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1. 女儿的原因
高一女生总觉得作业太多，一可能是因为她与初中时的作业相比较，二可能是与自己预期中想像的作业相比较，三可能是作业的难度比较高，四可能是作业的数量比较多，五可能是她不太喜欢的课程的作业比较多，六甚至可能是她不喜欢的老师所布置的作业比较多，七可能是她作业写的工整而造成的，八可能是她把一些课堂上学校里没有来得完成的作业带回家了，九可能是她希望有更多的时间做一些自己喜欢的事，十可能是她暂时一段时间对作业的兴趣需要激发……具体的情况千差万别，做家长得随意一点留心，不要太刻意，不要太明显，鉴别出女儿总觉得作业太多的真实情况。
相对来说，你女儿的感觉，你女儿的真实原因更加重要一点。
2. 家长的理由
家长觉得女儿的作业正常，是从一个过来人的角度出发的，也是把自己摆在一个见多识广的位置来讲的，更是在家长的心里早就有了一个吃得苦中苦 、方为人上人的望女成凤的期盼，从这些方面来说，家长会理所当然地认为，女儿的作业正常。
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家长其实心知肚明，只是觉得，当不得真，自己也很难说服自己。
过激一些的家长，还可能会四处问往届学生的家长、问女儿同学的家长，还有的可能会问老师，家长得到的信息五花八门，但家长略加整理，一定是变成证明家长自己判断正确的证据。
倘若家长有了这样的固化意识，与女儿有效沟通的基本前提就缺失了。
3. 沟通的要点
3.1家长与女儿就此事沟通，决定权在女儿方，家长的沟通策略，叫做说服。本质上，是一种控制权的匮乏。因为无法控制，于是便只能施加影响。因为女儿已经长大了。
3.2无论家长期待沟通的结果是什么，是与女儿互相合作信赖，还是与女儿之间相互谅解，哪怕是把话就说到此处，我们到此为止，我们都需要直面分歧、管理分歧。处理家长与女儿的分歧，比较好处理的是利益上的分歧，较难处理的是这种很可能是价值观念上的分歧，如果是真的属于这种分歧，建议快点摁下暂停键。道理已经全无用处，可行的办法是讲故事，尽可能把女儿带入到故事中，用故事打动她。家长必须充分备课，该咨询得咨询请教啊。
3.3家长要正确设定沟通的目标，用不是……而是……最好，如不是来争吵的而是为了让作业更有效。如果真的这样，商量减少一些低水平重复作业、过于超难的作业也是一个选项，家长女儿达成共识之后也可以单独找老师沟通交流的。毕竟作业只是手段，而成绩成效是目的。优化的方法，总是能找到。
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最后提醒，能量不足、精力不济的时候，不要沟通这类分歧！
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