口吃是指说话时以言语中断、重复、不流畅为主要症状的语言障碍，在幼儿中比较常见，患病幼儿约占幼儿总数的5%。家长和老师改如何帮助患儿摆脱口吃问题呢？言语障碍训练师提供了以下一些方法和注意事项。
1．消除说话时引起紧张情绪的因素
要努力营造平和、协调的气氛，帮助幼儿减少紧张感。老师、家长与幼儿对话时，不要刻意关注幼儿的口吃行为，不要在幼儿面前流露焦虑情绪。
（1）对已患口吃的幼儿应多做耐心的语言辅导，引导患儿把话讲慢、讲短，第一个音拖长些、讲轻一些。平时多与患儿作愉快、轻缓的交谈。
（2）对已患严重口吃的幼儿，应做好语言的诱导和启发。患儿讲不出的字句，应采用较慢的语速作示范；患儿讲话结巴时，可以态度温柔地鼓励他放慢速度再说一遍，绝不能大声斥责幼儿。
2．尊重幼儿，给予鼓励
不要说幼儿是 “小结巴”，更不能学幼儿结巴的样子，也不要在他人面前议论幼儿的结巴问题，避免挫伤幼儿的自尊心。当幼儿说话不清时，千万不要责怪他，对其他幼儿的嘲笑，应给予批评、制止。要鼓励幼儿慢慢说，有进步就给予肯定和鼓励，树立他说话的信心。
3．有意识地进行一些语言训练
（1）正确示范。老师念出正确的发音，让幼儿看着老师的嘴形，逐句逐字模仿（先一字一字，后一句一句）。对幼儿的模仿要多鼓励，少责怪。
（2）训练幼儿心平气和地说话。告诉他说话时速度要慢，声音要轻，先把要说的话想好，然后慢慢地、轻轻地说出来。
（3）让幼儿分散注意力。教幼儿在说话时做些手势和头部运动，来分散幼儿对口吃的注意力。
（4）让幼儿多朗读儿歌、背诵故事。可以找一些生动有趣的儿歌、小故事来激发幼儿学习的兴趣，让他反复练习。练习时，不要苛求质量，以免增加幼儿的心理压力。多让幼儿唱歌，注意调整说话节奏。
（5）训练要由易到难。可以先让幼儿多与熟人说话，对话的人少一些；再逐步引导幼儿与陌生人对话，适当增加对话人数。
4．不要强行纠正幼儿的“左撇子”
对于幼儿的“左撇子”倾向，家长应耐心纠正。假如一时难以改变，可顺其自然，待幼儿的语言功能成熟和稳定后，再行纠正。
幼儿中度和轻度口吃是可以通过幼儿、家长、老师的努力治愈的。但重度口吃需要进行矫治，必要时应到言语研究诊疗中心检查幼儿是否有生理、神经方面的问题。只要家长、老师对幼儿的口吃行为高度重视、措施得当、持之以恒，对幼儿口吃矫正完全可以达到满意的效果。