✨《文科爱好者》杂志是由成都大学主办，中华人民共和国新闻出版总署批准国内外公开出版发行的教育类期刊。本刊主要以各类高等院校,中小学(职业技术学校)教师及研究生,教育科研工作者等读者为对象,旨在为其提供一个发表具有较高学术水平科研论文的平台。
《文科爱好者》主要栏目
学人论坛、高等教育、职业教育、中学教育、小学教育、幼儿教育、初出茅庐等栏目。
《文科爱好者》杂志简介
◆ 主管单位：成都大学
◆ 主办单位：成都大学
◆ 国内刊号：51-1613/G4
◆ 国际刊号：1671-1270
◆ 邮发代号：62-320
◆ 发行周期：双月刊
◆ 影响因子：0.03
◆ 期刊级别：省级优秀期刊
◆ 查重要求：查重10%以内
◆ 审稿时间：10个工作日左右
◆ 出刊时间：24年上半年
◆ 收稿难度：★★★★☆（较难）
《文科爱好者》投稿须知
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《文科爱好者》杂志2023年04期目录列表
学人论坛
小学教师职业倦怠现状调查研究；张宇;陈春华;曾瀚桔;魏青;1-5
家校社协同育人机制下初中生厌学问题的成因与对策研究；张一赫;陈春华;桂世权;6-9
高等教育
基于胜任力模型的高校辅导员应对心理危机的策略研究——以T学院为例；杨耘;李梦月;罗才勇;王前;10-13+36
Premiere视频剪辑课程教学中任务驱动教学法的应用分析；张丽花;14-16
职业教育
提高中职语文教学效率的策略探索；刘芳;17-19
立足“三大构成”理论培养中职学生雕刻雕塑素养；虞雪;20-22
破立并举：多方支持下中职语文自主学习课堂的建构陈；灿雄;23-25
中学教育
高中语文小说大单元教学策略研究；赵微微;26-28
基于核心素养的初中历史跨学科作业优化设计初探；潘丹;29-31
时政校本课程中社会主义核心价值观培养的思与行；王小峰;32-36
情境教学在初中语文教学中的有效应用；陆杨;37-39
以“读思言”教学模型促进学生英语学科核心素养提升的实践研究；赖小琳;40-42
基于高考评价体系的高考地理试题命题特点研究——以2022年全国乙卷文综地理试题为例；申朝瑞;李连慧;43-45
试论提升初中音乐合唱教学效率的有效途径；李玲;46-48
基于认知冲突的初中历史议题式教学探索；伍悠;49-51
“双减”背景下前置性作业在培养高中学生历史核心素养中的应用；黄寒;52-54
初中音乐教学中合唱训练的有效策略；耿毅;55-57
项目式学习在初中语文教学中的应用策略研究；李占霞;58-60
浅谈新课标下中考历史小论文试题的复习策略；颜菊香;61-63
案例教学法在初中历史教学中的运用策略探讨；郑飞;64-66
“五育融合”的高中英语课堂教学策略研究；张锡;67-69
地理信息技术在高中地理教学中的应用研究；董元龙;70-72
教育戏剧理念下初中英语话剧社团活动设计；袁丽娜;73-75
初中历史情境教学的对策研究；黄璐;76-78
如何激发初中学生对音乐课的兴趣——以节奏教学为例；周军尧;79-81
新课标视域下初中地理活动课的实施策略；张照营;82-84+87
单元整体教学中学习任务群的运用策略；宗永安;85-87
小学教育
陶行知“活的教育”思想对小学生核心素养培育的启示；彭云;88-90
色彩教学在小学美术课堂中的应用策略；刘书贵;91-93
小学语文教学中如何开展小组合作学习；乔旺训;94-96
删繁就简 意趣并行——小学语文作业设计的优化路径；姚贵霞;97-99
情境教学在小学英语词汇教学中的应用；张鹏彦;100-102
小学音乐教学音准训练中柯尔文手势的运用；陈冰青;103-105
小学语文教学中群文阅读开展策略研究；玛尔江古力·阿布都拉;106-108
基于语用理念的小学语文阅读教学提升思路；赫瑞;109-111
让思维导图成为优化小学美术教学的着力点——以“蜻蜓飞飞”一课为例；陈燕凤;112-114
坚持“学为中心” 促进“双减”落地——“双减”背景下的小学语文教学实践探索；莫艳蓉;115-117
学习任务群视角下小学语文单元整体教学的策略研究；陈培月;118-120
小学音乐课堂中的节奏教学研究；闻中秋;121-123
“双减”政策下跆拳道融入小学体育教学的探究——以课后延时服务跆拳道社团为例；叶楠;124-126
互助合作学习策略在小学英语阅读教学中的应用研究；万丽;127-129
小学家庭教育指导策略研究；朱莹;130-132
小学美术教学中绘本的应用策略；陆奕岑;133-135
小学语文记叙文词句表达效果赏析题型教学方法初探；蒋明皓;136-138
项目式学习下小学语文增值性评价实践研究——以四年级“我的动物朋友”习作项目为例；刘瑞雪;139-141
新课程标准视域下小学语文整本书阅读“IPS”多元评价实践研究；吴振芬;142-144
以读、说为引培养学生语感——以小学语文高年级为例；陈红娟;145-147
群文阅读在小学语文教学中的应用；邵程程;148-150
小学语文整本书阅读教学的有效策略；骆晓萍;151-153
核心素养下的小学语文阅读教学策略分析；王萍莺;154-156
引课本之源泉 绽习作之精彩——小学语文习作教学的探究；陆丽欢;157-159
依托语文教材培养小学低年级学生想象力之探究；洪小卫;160-162
新课标下小学语文核心素养培养的策略；黄顺赢;163-165
谈小学语文古诗词教学中的美育渗透；韩晓霞;166-168
小学美术教学中学生绘画兴趣的激发策略；王意;169-171
新课标背景下小学语文教学评价体系的构建；黄娟;172-174
小学语文教学中学生语言表达能力的培养策略；焦英;175-177
谈小学语文教学中学生写作兴趣的培养策略；久西草;178-180
小学美术课堂中学生图像识读能力培养的策略分析；邹寅华;181-183
小学语文教学中践行“教学做合一”思想的研究；沈盆鸿;184-186
小组合作学习在小学英语教学实践中的有效应用；陈颖;187-189
小学高段语文习作教学中素材积累与运用策略分析；张碧君;190-192
小学人工智能教育课程的实施策略；成焱光;193-195
幼儿教育
基于幼儿主动学习的幼小衔接入学准备实践；周小玲;196-198
STEAM视野下园本课程中大班幼儿探究能力的培养研究——以大班园本课程“竹文化”为例；高菲;199-201
浅谈幼儿园音乐活动的开展策略；王晴怡;202-204
幼儿园开展户外体能大循环活动的探究——以篮球游戏的实践为例；邹蓉;205-207
图画书在主题区域游戏中的应用研究；李燕平;208-210
幼儿园绘本阅读游戏化的路径研究；王璐;211-213
利用户外自主游戏成就幼儿快乐的童年；陈丽蓉;214-216
幼儿园创造性戏剧的价值和实施策略——以中班创造性戏剧《三只小猪和大灰狼》为例；林迎春;217-219
绘本阅读——架起幼儿语言能力的发展桥梁；黄倩如;220-222
推进幼儿自主运动的前瞻优化路径——以大班幼儿户外运动为例；周丽;223-225
绘本阅读在幼儿语言发展中的作用与应用建议；王颖;226-228
安吉游戏视角下幼儿园游戏活动的具体优化策略；李文婷;229-231
本土教育资源在幼儿园创意美术课程中的应用分析；王婕;232-234
绘本资源在幼儿表演游戏中的运用研究；杨欣妍;235-237
小班幼儿艺术创新能力的培养探究；林心宇;238-240
课程游戏化背景下幼儿绘本阅读指导的有效策略；朱洪娟;241-243
初出茅庐
作为“活”教材的学校物质文化：意蕴及构建理路；徐倩;244-246
统编高中语文教材中劳动题材选文的价值及教学策略；张猛;247-249
基于青春期心理发展的人美版初中美术教材分析——以人美版教材“欣赏·评述”领域为例；宋怡凡;250-252+256
新课程基本理念下小学语文教学策略研究——以《山居秋暝》为例；杨窕莺;黎昌友;洪苗苗;253-256
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