女儿上一次期中考，是班级第三名，这次12名，下降了9个名次，我着实替孩子捏了把汗。相信这个事情对很多家长来说，都是可大可小的事情。用老师的话说，如果不认真对待孩子的学习进度，孩子容易放任自流，现在新的教育体制从某种程度上来讲，不旦没有减轻学业压力，其实还要重一些了。可如果家长把孩子的成绩看的太重，引导孩子只关注自己的学习成绩，以成绩论成败，考不好，不仅学生压力巨大，家长更是成了学校和家庭的千古罪人。从长远来讲，作为家长，也并不希望单纯把孩子培养成考试机器。
出于想正确引导青春期女儿的各种变化，我最近看了很多相关的书籍。为此，考完后，我和女儿做过深度的沟通。第一次考试，除了生物以外，其他科成绩都非常靠前。而女儿告诉我，自己生物总是学不好的原因，竟然是非常抵触她的生物老师。女儿说生物老师特别强势，动不动就会用非常恶劣的语言攻击学生。而正因为女儿对情绪方面的控制能力并不是很强，她对这种老师的自我保护方法就是对抗。本来生物就有很多非常专业的术语，女儿因为一上课就存在这种抵触情绪，所以，老师一讲课，自己根本就听不进去。时间久了，越来越听不懂了。而现在学校又存在积分制，每次孩子作业完成情况，都会被制定成积分，每周都要公布一次。这一次考试，女儿因为这个积分情况，对老师的不满情绪，一直延续到考试前期，导致整个考试结果非常不理想。女儿自己表达，太多地方她想不通，自己也不知道到底哪里得罪了自己的老师，比如同样作业，同桌也是错了两个题，却得了A，自己错了两个题，却得了B。在学校已经尽力去做个好学生了，遇到每一个老师，都主动打招呼，可每次喊她的生物老师，生物老师总是不搭理自己。
一个只有11岁的孩子，在学校这个社团中，感受到自己的老师一直在“针对”自己，心里有极大的不满和委屈。当家长的听到这样的情况，肯定会非常着急。可如果在引导孩子方面一旦偏激了，就会导致结果继续恶化。
孩子成长经历中，慢慢脱离家长专注全情的宠爱，随着年龄长大，慢慢融入学校，尝试和学校同学老师，慢慢相处。本身对自己的交际能力就是种锻炼。孩子在学校中一定会遇到自己能力，处理不了的社交关系。这种关系处理好了，会成为孩子突破成长瓶颈，继续走向进一步成熟的转折点。如果处理不好，会成为孩子性格缺失的进一步恶化。如果孩子在学校遇到了自己相处不来的老师，应该怎么正确处理呢?
首先，要问清楚孩子是什么原因和老师起的冲突，让孩子讲述事件，不要进行任何评叛。只去倾听。当孩子讲述完，作为家长一定要学会站在孩子的角度理解她。安抚她“受伤”的情绪。
我和女儿的沟通话术，仅供大家做参考试。
（这个方法我是采用了《正面管教》的方法。这是一本非常棒的书，推荐对教育孩子有困惑的家长都买来学一学。）
告诉女儿，妈妈非常理解你现在的情况，你一定委屈极了。小时候妈妈也遇到过一些讲话太直接的老师，或者不问事实，就乱批评的老师。所以，妈妈知道你现在一定特别委屈，特别痛苦。首先呢，我们要学着从两方面来看待这个问题。你的老师，应该也是个年轻的老师，虽然她的表达方式有些直接，以致于伤到了你的自尊，但我们想一下，是不是出发点都是希望你更加认真一点?既然初心是好的，那我们要学着理解她。可能她工作压力很大，或者家里出了一些情况，让她今天带着情绪说出了这样的话呢?要知道，我们人很难免会因为各种各样的事情，带着情绪去做了很多事情的。你，和我都是一样的。何况你的老师呢?
让孩子讲述事情经过，让孩子在讲述过程中，对自己已经有了一次审阅和检查的过程。如果孩子仍然很坚定的认为，就是自己 的老师针对自己，无法改观自己的判断。也没关系。进而下一步引导。没有任何人的成长都是一番风顺的。遇到相处不来的老师，同学，甚至以后进入社会后，遇到同事，领导相处不来，都是非常正常的。但我们不管遇到任何问题，都不应该用逃避的方法去解决。如果和遇到的问题去对坑，结果只能是让自己越来越糟。如果你认为老师时常看不起你。你能不能尝试换一种思考方式，偏要把这一学科学好，来改观老师对你的评叛呢?你的成绩慢慢提升上来，到时候真正受益的是你自己。那时候，你会不会特别感恩，遇到一个这样对你吹毛求疵的老师了呢?
任何事情都存在两面性，用辩证思维去判断问题，用积极的心态去处理问题。结果才能越来越好，这才是我们真正想要的结果，你觉的是不是呢?
引导孩子正面问题，比同理心她的感观认知要有用的多。让孩子养成积极心态去思考，处理问题形成习惯性思维模式，自然就慢慢变成了一个积极阳光的人。
相信太多家长，有对如何教育孩子方面的困惑。欢迎关注我，我们多交流！
