昨天晚上，一位家长跟我讲：他家孩子反映数学、物理都听不懂了，上课听不进去，感觉无聊就坐不住，总想趁老师不注意找人说话解闷；被老师批评了多次；现在不想读书了。家长问：孩子不爱听课怎么办？
的确，在教育教学中，我们经常看到一些孩子上课东张西望、搞小动作、说闲话等不良行为，这样的结果就是上课不能认真听课，知识输入过少，知识似懂非懂，直接导致学习成绩下降。针对这类上课注意力分散、不爱听课的孩子，我们该怎么办？
在分析之前我们先看看一段师生谈话录：
师：XX，我这几天观察发现，你上课注意力不集中啊，常常走神，还爱跟邻座说闲话。是不是这样的？
生（低下头）：嗯。我听不懂。
师：是所有学科都这样吗？比如说是数学啊，英语啊，物理啊，所有学科都听不懂？
生：不是，物理很严重，完全听不懂。数学有时候能听懂一点。
师：那你专心听了么？是不懂才不去听，还是没有认真听才不懂呢？你想好了再回答哈。
生（想了会儿）：我……我觉得物理是想听也听不懂；数学、英语是我们认真听讲。我现在不喜欢学习数学了，根式、方程、函数计算麻烦、画图麻烦；英语单词多，总要求背记单词，我特别烦。
师：学习不能单凭个人喜好，要学会自我管束。你想听老师上课呢，肯定*听跟**歌、打游戏不能比的。毕竟，老师不是歌手，不是魔术师，老师教授的知识点，大体来看也是简单枯燥的，因为我们不能要求老师把每节课搞得游戏一样那么有趣味的。我们不能要求老师来迎合每个学生的口味去教书。你说是吧？
生（点头，摸脑袋）：老师我也想好好听课，但是坚持几分钟就不想听。我也不知道怎么办啊。
以上一段话告诉我们学生不爱听课是有原因的，我们必须先了解孩子为什么不爱听课。
01 要了解孩子为什么不爱听课？
一线的老师都知道，现在的孩子，在课堂能认真听讲的真不多。一节课常常需要多次花时间组织教学。即便如此，还是有不少孩子上课不爱听讲课，久之，荒废了学业。探究原因有以下几个方面：
孩子基础薄弱，听不懂。
我发现，有不少孩子刚刚踏进初中大门，有些学科已经掉队了。语文、数学就不及格，缺乏必要的基础知识水平和思维能力。这样的孩子，即使老师、家长期望他能认真努力点，他也难跟上老师的讲课进度。老师每节课都有相应的教学任务，他会根据绝大部分学生的认知水平、接受能力来制定教学预案，突破既定的需要传授的教学重难点，不可能为了照顾个别学生，而改变教学内容和要点。这样基础薄弱的孩子自然会跟不上，听不懂了。
孩子太贪玩，太任性，时而听，时而不听。
我们发现有些孩子刚刚进初中时，成绩不错，学习基础还行，反应力也挺好的。但是太贪玩了。上课注意力不集中，他总琢磨着怎么玩出新花样。作业也马马虎虎应付了事，把老师的批评教育不放在心上。而有些家长没有重视小学初中阶段的衔接教育，总认为自家孩子挺不错的，忽视了老师的提醒，想着孩子还小，升学还远着呢，由着孩子。所以这类太贪玩太任性，又不听老师劝教的学生，是不会安心听课的，他们由着性子，感兴趣就听，不感兴趣就不听。时间一长，他们也会变成第一类学生，知识缺口大，想听也听不懂了。
孩子学习习惯不好，没有养成认真听课的习惯。
有些孩子学习习惯不好，上课东张西望；喜欢在抽屉翻找东西；常以借东西为名，找邻座的同学说话；他们的注意力不能专注于课堂上。即使老师提醒，还是改不了，因为他已经形成了习惯。没有养成良好的学习习惯，听课效率自然低下。这类学生要在老师强逼下才能学进去。
环境干扰，孩子被其他东西吸引住了。
还有一类学生，他们总会被周围环境干扰，注意力不能集中，需要老师多次提醒干预。比如说邻桌的孩子喝水了；旁边的同学掏耳朵了；有同学趴桌子上了；有同学弯腰捡东西了……一些小杂事，他非常清楚，因为他睁着大眼睛总在观察着周围的环境，单单忘记了要关注在课堂上，眼睛要盯着老师才行。
学生兴趣爱好不同，对不感兴趣的学科就不爱听课。
长于抽象思想的孩子喜爱数理化；长于语言表达的孩子喜爱语文写作；长于逻辑推理的孩子喜欢政治历史，有艺术特长的孩子喜欢唱歌跳舞弹琴。对自己感兴趣的很容易被吸引；对自己不感兴趣的学科就常常提不起精神，不爱听课。
老师上课照本宣科，吸引不了孩子。（这点不在此次讨论话题内，不深入谈）
02 怎么让孩子上课认真听课
第一，时常沟通。孩子上了初中后，家长不能每天只管接送孩子，关心他们的吃穿用度问题，要常常与孩子聊聊天，较为深入地去沟通。譬如，问问孩子在学校上课的状态，对每个学科的看法，和哪个同学关系亲近；问问孩子，今天在学校有哪些趣事或者闹心的事等等。在聊天中，你可以大致了解孩子在学校的学习状态。沟通还表现在，要跟班主任或者任课老师沟通。兼听则明，既要听听孩子心声，也要听听老师对孩子的看法。
第二，目标激励。孩子注意力不集中，上课不爱听课，往往是孩子对自己的学习没什么要求和目标。没目标就没有动力。家长可以与孩子谈话商议，制定合理的学习目标。既要有三年大目标，也要有一年中目标，还要有学期目标、月目标、周目标等。达到目标就夸赞孩子，奖赏孩子，有利于培养孩子自律和自信。
第三，教给方法。譬喻要求孩子“管住眼睛”。眼睛看着老师，耳朵专注捕捉老师的声音，不要眼睛到处转，看看这个瞅瞅那个，注意力怎么能集中？也不要看窗外啊、看抽屉啊，特别是老师讲新知识、讲要点的时候，关注度要高。教孩子“管住手”。教育孩子把手放到桌面上来，一边听课，一边记录老师讲解的要点。开始肯定不习惯，教育孩子要坚持住。譬喻有的孩子喜欢到处摸东西，有时候在桌子底下找笔呀纸呀本子呀，注意力分散了，根本没法听讲。
第四，按时作业。家长要督促孩子完成老师布置的作业任务，把学到的知识及时消化巩固。孩子通过做作业是可以收获了一些知识的，下次再听课就轻松多了。
第五，来点惩戒。教育孩子自己逼着自己听课，开始艰难，慢慢会好起来的。上课犯困不想听课，每个孩子都会有这样的时候。我自己读书时，会擦擦清凉油提提神；有时候会在分神的时候，掐自己一把，让自己警醒。或者拍拍头，提醒自己。——如果能长时间坚持，慢慢会学会自我约束。到那时候，良好习惯就形成了。
相对于打游戏、刷视频，上课听讲无疑是缺乏吸引力的，可能还无趣得紧。希望家长本着对孩子负责的意愿，配合老师教育好孩子。如果你家孩子有上课不听讲的问题，一定要重视起来，做些干预和纠正孩子的不良行为。听之任之，贻害无穷！
后话：
教育孩子不是件轻松的事，千万不能认为：我把孩子送学校去了，教育就只是老师的事情。老师教育一大班学生，不可能面面俱到。孩子的成才主要在于自己，很大部分依赖家长的教育和督促。由着孩子的家长，最终只能被孩子牵着鼻子走，恣意发展的结果，不是家长愿意看到的。