又到年终岁尾时，作为基层的医务人员又在为学分发愁。继续教育学分的价值何在？是否有必要？真实的学分在哪里？我很困惑。
继续教育学习，我个人认为很有必要，对于提升业务知识，提高个人的技术技能有很大帮助，无奈的是学分。尤其是基层医务人员，获得学分的渠道非常少，而学分又事关晋升、职业注册等诸多方面，甚至作为考核、评比的条件之一。基层获得学分的途径如下：一、进修学习：只是极少数人，各个单位不到十分之一。二、著书立说写论文：那也是大医院的一些大咖们做的事，基层人员几乎没有人能发表论文和著作，即使真的有，多数水份较大，甚至是违规操作得来的。三、开会学习：基层医院本来人就少，人员明显不足，应付正常工作都很困难，参加会议的机会就更少，仅有极少数干部和科主任能有机会，外出开会普通人一年也参加不了一次。四、单位自己的继续教育学习：大医院都有自己的继续教育学习，基层医院则很少，一般市级才有学分，二级以下的医院很难申请到继续教育项目，一级医院更不可能有自己学分项目。五、网上学习：虽然有网上课堂、线上参会，但注册繁琐，信息透明度不够，基层人员多数是力不从心。六、自学：许多人可以选择自学提高，但无奈的是你学得再好，也很难得到认可。七、花钱买学分：近几年相当盛行，有不少单位和个人看中了这个商机，趁机捞钱，甚至和分管学分的人内外勾结谋求私利。
纵观上述原因，本人认为要很好地得到学分，又不想自己花钱买分的话，难度很大。作为基层医务人员，重要的是积极和领导搞好关系。1、尽可能参加院外会议。2、单位的继续教育项目不要遗漏， 能参加就参加。3、网上课堂和会议方便参加的，不要错过机会，因为过了这个村就没有那个店了。这就需要注意和多方打听信息，掌握上网技能，学会操作。
继续教育学分困扰着基层医务人员，对基层医务人员来说，最难以理解的是学分获得有一个怪现象，那就是学习不给钱没学分，花钱不学习可以拿学分，如果能彻底杜绝这种现象，并制订出不同的单位不一样的学分要求，同时根据基层医院的特点，而不是由大医院的“专家”们按自己的状况确立学分标准，有一套适合基层学分的学习规范，这样将有利于基层的业务提高和技术发展。