摘要：说脏话已经是现代社会的一种普遍现象，从学校到社会，说脏话似乎成为了一种时尚。说脏话不仅是一种道德问题，更有可能突破法律界限，长期以来，说脏话现象一直都受到国内外学者的广泛关注。以往大多数学者都以生理学和心理学等学科为理论基础对说脏话的行为进行了研究和干预，而本文尝试从学生校园日常生活常态出发，探索中学生说脏话这一行为的成因，造成的影响及应对策略，从而促进中学生的健康成长。
关键词：中学生；说脏话；原因分析；不良影响；应对策略
在开学第三周星期二主题班会课上，我记得有这样一个选择题让大家做“5. 你是否说脏话？A.不说；B.偶尔说；C.经常说”。我们班上66名学生，45人选择B，21人选C，我反复问了同学们几遍，有没有选A的同学，结果是没有。我心里暗想，说脏话这种行为可能与家庭教育有关，为了证实我这种想法，我把题目改成了“你的家长是否说脏话？”他们的选择果然没有让我失望，都异口同声地选择了C！联想到开学这三周以来听到的各种不文明言语，我心里突然有了疑问：中学生说脏话这种普遍现象，作为教育者的我们应该怎样去应对？
课堂上，我听到过学生随口而来的“WC”；课间，教室内外学生交流的时候也能听到“泥马的...”；甚至在班级聊天群里也能见到各种各样的脏话。说脏话已经是现代社会的一种普遍现象，从学校到社会，说脏话似乎成为了一种时尚。说脏话不仅是一种道德问题，更有可能突破法律界限，长期以来，说脏话现象一直都受到国内外学者的广泛关注。以往大多数学者都以生理学和心理学等学科为理论基础对说脏话的行为进行了研究和干预，而本文尝试从学生校园日常生活常态出发，探索中学生说脏话这一行为的成因，造成的影响及应对策略，从而促进中学生的健康成长。
一、成因分析
（一）外因
1.家庭教育。
家长的不自律是造成孩子说脏话这一行为的直接原因。有的家长平时说话就是出口成“脏”，或者教育孩子时野蛮粗暴，那孩子耳濡目染长此以往就学会了。有的时候老师上课都能听到一句“*草我**”，课后问孩子，那孩子说没有这回事，说明孩子对自己说的什么毫无意识，开口便来，也是无意冒犯当成了口头禅。
2.社会不良风气的影响。
人的语言发展很大程度上是依赖于本身所处的环境，如果一个人周围的人都是口无遮拦，脏话连篇，那这个人也会近墨者黑。其实他们并不理解这些语言的真正含义，只是他们周围的人都在说，他们就跟着学，甚至认为说脏话能提升自己的社会地位或者认为是一种时尚。
（二） 内因
1.自身判断能力差。别人说的话不加思考辨别就学为己用。
2.自我控制能力差。当学生学习感到困惑或受到批评时，当感到心里不满时，当在和同学间发生矛盾时，一些同学选择了用说脏话来发泄自己的情绪。
3.为了引起别人的关注。有的同学学习很差，当感觉到老师和同学与他渐渐疏远，为了达到吸引别人注意的目的，交流时故意说上几句脏话，彰显自己的与众不同，还自认为自己酷劲十足。
二、不良影响
中国是文明古国，礼仪之邦。传承中华文明，继承传统美德，是我们中小学生的责任。然而一些不文明的言语像病毒一样侵蚀着孩子们的思想，骂人说脏话的行为孩子们能脱口而出。这种行为对孩子的成长造成的不良影响是无法估量的：
1.显得家庭教育低俗。尽管有的孩子家长素质较高，比如是老师或者政府官员，但是不管家长本人多么优秀文明，但是他孩子一句脏话就会显得一个家庭教育的低俗，拉低了家长的形象。
2.显得学校教育不到位。俗话说“教不严师之惰”，只要孩子有这种说脏话的行为，听者就会立即联想到是不是学校老师没有教好，而直接管理者就是我们班主任。
3.显得自己没文化没素质。
首先说脏话的人会给别人留下不好的印象，对交友影响很大，社会中绝大多数人还是喜欢文明人的。其次，发泄情绪时说出脏话后容易把事态严重化，比如打架斗殴造成伤残或者死亡事件。另外，这种说脏话的习惯一旦养成，终身难改，对就业或者与同事相处，都有影响。甚至，这种说脏话的习惯会直接影响自己的下一代。
三.、应对策略
（一）加强自身修养。
1.净化自己的朋友圈，远离说脏话的人。
以巴甫洛夫和华生为代表的行为主义认为，行为是通过外在的不同环境和情景刺激而产生；情绪反应是我们对环境中某种特定的刺激为条件反射，即人的情绪反应是习得的。那么远离说脏话的这个环境就会减少不文明语言对自己大脑皮层的刺激，从而减少自己说脏话这种不文明的行为。
2.树立榜样。
中学时代是人的一生中养成“三观”的重要阶段，可塑性大，榜样对他们的力量是无穷大的。对于当代青少年来说，榜样的树立对他们的行为习惯及“三观”的形成和发展都有着潜移默化的影响。比如他们喜欢的明星或者国内外伟人，身边优秀的亲朋好友或者老师长辈，凡是不说脏话而且优秀的人都可以作为他们的榜样。
3.自律。
每日三省吾身，有不文明的言语和行为立即改正，说话前三思而后行；学会用正确的方法发泄自己的情绪，比如和好朋友聊聊天或者听歌写日记。我认为最重要的是要学生本人加强学习，不断学习，用先进文明的知识充实自己的大脑。一旦学生有了奋斗目标，那么就会改掉恶习，不断进步。
（二）家校共育。
首先在学校老师应该以身作则。教师要注意要用文明的语言来教育学生，切忌使用脏鲁庸俗的语言，当发现学生说脏话时也要及时制止并且做出正确引导。
同时要和家长多沟通，在家里教育孩子时不要使用简单粗暴的语言，发现孩子说脏话时也要及时制止教育。
家校共育，*管双**齐下，共同培养孩子运用高尚纯洁的语言，教会孩子讲文明懂礼貌，我们一起为孩子们的成长创设一个干净的成长环境，为孩子们的成航保驾护航！
四、结语
校园里，中学生群体讲脏话已渐成风气，初中生说脏话的情况比高中生要频繁，不管是在教室还是走廊，上学的路上还是放学的路上，也不管是几个人聊天还是在大庭广众之下，我们都能听到不文明的言语。不管是对老师，还是对家长，孩子们都会习惯性地带出几个脏字。
中学时代是孩子们“三观”形成和发展的重要阶段，如果出口成“脏”对孩子一生的影响是巨大的，如果因为说脏话打架斗殴导致伤残事故，后果是非常严重的，学生本人和监护人都要为这种后果负责。
孩子们应该学会净化自己的朋友圈，学会自律，学会使用正确的宣泄方式，每天进步一点点；作为教师的我们也要以身作则，用文明的语言来教育学生，切忌使用脏鲁庸俗的语言。教师是孩子们的直接榜样；另外也要家校互动，共同努力，及时发现并制止引导孩子们的行为，为孩子们一生的健康成长奠基！