近日，首档儿童行为解密纪录片《小孩的神秘生活》上线播出，一段"熊孩子乱吐口水"的小片段让我们刷新了认知，让我们对熊孩子的行为有了新的了解与理解。
4岁的小女孩昂米诺觉得小朋友吃东西时不小心滴在地上的口水很好玩，于是自己也不断尝试，在整洁的教室不停地吐口水。其他同学擦了，她又吐，她的行为引起了同学们的厌恶，大喊"再别弄了"，但她却依然"咯咯"笑着自顾自跑开。
同学们都对她的行为表示不满，*攻围**她，说继续这样就不让她回家，各种威逼希望她不要吐得满地都是。只有一个孩子很理智地说："别再说了，再说她吐得更多！"
儿童心理博士何洁称昂米诺处于人生的第一个反抗期，她的这种行为其实是挑战权威、反抗管教者的一种做法，越不让她做，她就越要做，但这种反抗并没有对错，只是一个方向。
人类科学博士沈尹婧表示挑战规则、挑战权威是孩子们呈现与其他人不同的一种方式，他们以此来凸显个性，看到自己，从这个角度来看，叛逆是一种很正常的行为，也是一种非常健康的行为方式。
当同学们谎称已经将她吐口水的事儿告诉老师时，昂米诺颤栗着说："我讨厌老师。"她依然用自己的方式表现着反叛。吐口水的昂米诺并没有觉得自己这样做不对，在她的意识中自己是一个"漂亮的同学"。
当我们斥责小朋友做得不对时，通常是站在自己的角度，而没有从孩子的成长规律来看待问题，将一切有"不良行为"的小朋友都归纳为"熊孩子"，这其实是不对的。孩子的行为需要成人关注与引导，更需要理解与尊重。
首先，当孩子出现不良行为时，第一时间是了解孩子的动机，而不是斥责、阻止，不然孩子要么会愈演愈烈，要么臣服后表现出口服心不服，要么成长被压制。
其次，孩子的不良行为有可能是索取关注或者是彰显个性，家长要根据孩子的表现来给予不同的对待，给予孩子更多关爱，引导孩子用自己的美好特点来体现自己的与众不同。
再次，孩子要顺毛摸，鼓励、赞美对改变他们的行为更有效。比如她吐口水的时候，可以告诉她："吐口水是一种不讲卫生的行为，与你漂亮的外表严重不符。"孩子的理解、认知能力还很有限，用她们能理解的语言进行引导，会让她们产生连接，抑制不良行为的发生。
最后，给予孩子成长的空间，不要用成人的道德来压制孩子的成长。当阻止、赞美、引导都起不了作用的时候，可以采取漠视、冷处理，当孩子觉得没意思的时候，他自然会停止。
每个孩子都是美好的天使，他们只是在成长的过程中尝试着各种不一样的行为，家长、养育者、教育者都可以在一定的宽容下给予引导，给他们一点时间，让他们慢慢成长起来。