啊漫老师_催眠抑郁恐惧双相、焦虑强迫惊恐！
一个孩子，抑郁自卑。
妈妈描述，
我们从未在学习上对孩子有过要求，但她自己给自己定很高的目标，追求完美。
我和她爸爸一致崇尚快乐教育，希望她自由开心的成长，不给她压力，从来没有因为学习问题而批评过她。
如果她不开心，我们还会想方设法的安慰她，开导她，逗她开心，带她到处玩，陪她成长。
可是现在孩子却抑郁自卑，恐惧学校，快乐不起来，失去了学习的信心，我们也不知道怎么办！
如何疗愈呢？
催眠疗愈深度创伤技术，可以很快很精准的连接到症状、创伤的根源，或者通过投射，能够很精准的把握疗愈的方向！
疗愈情结，可以快速有效的帮助恢复！一般一次催眠就有立竿见影的作用！
催眠中看到，快乐教育，却忽略了孩子学习受挫的情绪，忽略了孩子的价值感。
妈妈觉得快乐教育就是不去批评孩子，随孩子的天性发展，不去主动要求和谈论学习，从而一味的忽略，不去在乎，当然也就没有及时给到支持。
对于孩子来说，过度重视学习不对，但忽略也不对。因为这是孩子的社会化角色，里面有太多的关系需要和认同需要。
父母一开始就主观忽略学习，实际是父母一开始就认定学习是痛苦的，是父母把自己的痛苦投射在孩子的学习上。
潜移默化中孩子产生投射性认同，认同父母的观点：我成绩不好，完不成目标，面对不了压力，没有信心，又比不上同学，还被老师批评，学习确实好痛苦呀，我不想学习了。
忽略了孩子的社会化角色，也忽略孩子的价值需要。
催眠链接问题的原因，
给孩子的催眠中，她回到小学三年级，期末考试考了第五名，但是她的目标是前三。
她很难过，妈妈安慰：宝贝，没关系，你已经努力了，我们下次加油。不难过了，我们明天去游乐场高兴高兴。
看起来妈妈是安慰的话，可是孩子却感觉妈妈一点都不重视。她很努力，没考好很难过，可是妈妈却只是轻描淡写的告诉她下次加油，她觉得妈妈一点都不能理解她内心的委屈，不能在力量上给到支持，也不能跟她一起想办法解决问题。
要怎么办呢？
深度催眠中，可以引导改变潜意识记忆中情绪的方向和出口，可以编码原始记忆中的行为方式，化被动承受为主动解决，释放情绪，找到力量，疗愈情结！
第一，释放情绪，建立情绪通道。
在过去，每当她表现委屈或者不高兴，妈妈就会想尽各种办法要她开心起来，逛街买东西，看电影，聚会等等。
妈妈是对她好，可是忽略了委屈的开心，有时候总感觉心里很空，浮于表面。常常在开心之后莫名感觉到孤独，或者在聚会之后感觉到失落。
委屈难过，是需要时间和空间来释放的，有时候什么都不用做，就任它们流淌就好了。
催眠中，她在一条充满淤泥的河里，之前总感觉有一股力量一定要把她拽出去，而这股力量就是妈妈的力量。
然而她的感觉却是，她从来没有被拉出来过，反而陷入得更深了。现在她在淤泥的水流中，其实不想动。
那我们就多待一待。
当她待着，却感觉心里平静舒服了很多。待着待着，她变成了一条小鱼，顺着淤泥表面的水流慢慢游走，最后被水流带到了大海里，感觉特别的宽阔自由，感觉到从未有过的满足。
允许情绪，而不是忽略和掩盖情绪，情绪自然调整内在冲突，感觉释然舒服。
第二，强化努力的价值感。
催眠中，她变成了一只蜜蜂，她找到了一处非常甜美的蜜源，可是队友都不信她，认为她太年轻，经验不足。她感觉就算找到了这么好的蜜源，又有什么意义呢！
就像是在现实中，她很努力，却找不到归宿感，没有人与她同道，她感觉迷失，感受不到自己努力的价值。
催眠中通过力量觉醒技术发掘她的力量，她想到了办法，队友不信她，干脆直接吸一些花蜜带回蜂巢让大家来定夺。
当她凭借自己的判断力带回了如此美味的花蜜，大家都投来了认可的眼神，那一刻她感觉到无比自豪。
催眠中，强化她就算没有别人陪同也可以努力的力量，强化她的价值感，她感觉到很满足很有动力。
一次催眠结束，她就感觉自信了很多，舒畅积极了很多，感觉又有了继续学习的力量。