认知能力对于孩子的学习、成长发展十分重要。本次，我们准备了日常生活中提升孤独症孩子认知能力的教学建议与策略，大家可以根据实际情况与孩子的能力、兴趣情况酌情参考。
1、建立沟通
与孩子建立有效的沟通或沟通渠道，是教导孩子的基础，所以我们在日常教导孩子时首先要采取有效的措施帮助孩子与外界环境之间建立有效的沟通或沟通渠道。
对此，我们可以通过视觉支持来帮助孩子获取信息，包括引导孩子认知事物、了解概念与功能等。
2、结合生活
孩子的认知学习需要实际生活情境相结合，这样才能增加孩子的感性经验与情境记忆，并能够更好地激发孩子主动的行为，使孩子再一次面对相同的情境时，可以表现出预期的行为。
同时，这样做也能够有效更好地避免孩子因认知障碍导致在学习过程中的刻板性。
3、注重实物教学
孤独症孩子普遍对于抽象的事物理解较差，对于事物的感知能力也相对较弱。因此，我们在教导孩子时，需要将想要教导孩子的内容尽量直观的展现给孩子，让孩子通过真实的体验来认识、了解事物。
所以在条件允许的情况下，在认知教学初期，我们可以尽量通过实物来教导孩子。
4、多感官教学
在对孩子进行认知训练时，我们可以根据要教导孩子的内容，让孩子通过多个感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等）来了解，促使孩子加深对客观事物的理解，增强孩子的记忆能力、理解能力，从而更好地提升孩子的认知水平。
例如，在教导孩子“苹果”时，我们可以给孩子一个苹果让孩子利用“闻、吃、扔、摸”等方式获取“苹果”的信息。
最后要与大家强调的是，上述的教学方法、策略都是以与孩子建立有效的沟通为前提，无论是认知教学，还是对于孩子其他方面的教导，这一项都十分重要。对此，大家需要根据孩子的实际情况与孩子建立有效的沟通（如语言、手势、图片等方式）。