我感觉这一次的沙盘讲的是最深的东西，尽管我还没有那个能力领悟到那么多。
导师说沙盘中是可以用水的，问我们知不知道。有学员说知道可以用水，但感觉会把手弄得比较脏，我说导师以前说过可以用水，我很想用，只是觉得用过水后再晾干会很麻烦，影响别人学习和使用。
关于水，导师说了三个意义：一是生命之初就孕育在羊水里，胎儿被包裹、抱持会有安全和放松感，还引申出来一个新发现：人类可能起源于海洋；二是人类对快乐的记忆浅，对创伤的记忆深，水对创伤的记忆有唤醒作用；三是沙盘中水的出现，会看到潜意识的出现。第三点就是这次课的重点，下文再说。
导师先在干沙盘中注入一壶水，沙子出现了板结，有的地方变成了湿沙，我们在里面摸着湿沙玩，凉凉的。继续加水，当水足够多的时候，可以做沙盘了，金玉垒了一个城堡，焕丽垒了一个山丘，大家各弄各的东西，最后中央出现了一个大水塘，四周垒了个堤坝。我发现湿沙可以做东西，就做了个熊猫放到了一角。我对这个团体沙盘很满意，我的熊猫可以去大水塘里面玩，里面还有小山丘可以落脚，想像这就是熊猫的游乐场。
没想到的是，水继续加，慢慢地冲破了堤坝，金玉忙着补救自己的城堡，焕丽冒出来一句：“不用”，但也没办法，我在补堤坝，补了一会儿感觉没用，放弃了。我的熊猫看不到四肢了，变成了小乌龟。我觉得变成小乌龟也可以，它不怕水，可以在水里面玩。
看，我的心态多好。
但没想到的是，水继续在加，我的小乌龟彻底找不着了，钻到水面下玩去了，沙盘中呈现出一片汪洋，部分沙丘突出了水面，大部分地被深深浅浅地埋到水面下。
我们几个看着这一片汪洋大海发呆，谁都没动，谁也没说话。估计心里各有各的想法，各有各的情绪，我的感觉还行，因为我的熊猫进化成了小乌龟，而小乌龟不怕水，起码没死。
导师开始讲了，我尽量地用理解来复述：
做沙盘时，我们各做各的东西，能分得出来哪些是你我他的意识，但当水越加越多的时候，所有人的意识都混为一体了，就变成了集体的。这时，还能看得出来，水面上突出的部分是个人的意识，水面下的，能用肉眼看得到的，是个人的前意识，扩大整个沙盘来看，是集体的前意识。
再往下走，深深的地方，是巨大的不分你我他的集体潜意识，能传递信息，这个能量太大，没有巨大功德的人受不住，像荣格、朱建军老师等这样的人物他们勾上了，就容易陷进去、卷进去整个人类的潜意识，他们都知道，也都相通。
我们现在执着的是相，也叫我执，人类的是大相，若干年后，没有我和我们的存在，不分彼此，最后演变为人类的潜意识。
我们可以放下我执，放下幻相，因为最后都不存在。
我们现在只是试图从水平面以上往下走，只能看到的是水面以下而已。水是通向潜意识的一个途径，能接触到一些人类集体的潜意识，因为它会传承，就像闻到花香，我们能体会到“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的感觉。
中间李培冒出来一句话：“结束的时候，我感觉有点凉。”李培的身体感觉是我们中最敏感的，最有悟性的，我把手伸进沙盘的底部，感到了凉意。那么，人类集体潜意识的底色是悲凉的吗？
这一课我能领悟到的东西，有些沉重。
各人的表现
下面说点轻松的吧，我爱观察和爱记录的毛病要出现了。
中间加水的时候，焕丽冒出来一句：“不用”。我感觉她这是无可奈何的愤怒，后来她丧失抵抗了。导师说，这是她的一个子人格出现了，团体沙盘中某一部分子人格会出现冲突，在现实中就展现出人际冲突，扩大到对每个人整体的攻击。
金玉不说话，在积极地补救，她存在一种暗劲，洋洋做体验时一直没说话，分享的时候，她说自己对金玉的补救行为很愤怒，有一种想毁掉整个沙盘的冲动，很想说出来阻止她，但她觉得与自己无关，就把投射收回，僵那了，她很难受。
导师说她放弃了部分应对，情绪不散发出来，就不会破坏关系，因为金玉的行为是洋洋自己的内心戏。
说到这时，我发现自己也犯了个错误，我是以一种相对平静的心境来看这个沙盘游戏的，导师问洋洋为什么一直不说话，我插嘴说顺其自然，导师说我真会接话把。现在我明白了，我说的也只是自己的内心投射，洋洋是很憋屈的。
我这嘴有点太快了，以后得少说话，我对自己这个进步很满意。
但我希望导师能多说点，多点点。因为不一定哪个点儿我能悟到。
闫静从一开始见她就是一副慵懒的样子，她说浅滩被破坏的时候有点烦，但能受住，后来又说自己在修行和退行，我问她退行什么意思？她解释说是重新成长，饥来吃饭倦来眠，那就是顺应天道的意思呗，她和洋洋学得比较深，这两人好像都这么一个状态，感觉她俩经常在发呆。
导师解释了一点，人在母婴共生期没有分化好，没有镜映，所以感受扩大化，认为别人跟自己感觉一样。经常陷入二元对立，实际上世界没有绝对的对错，世界是自由的。深度疗愈的目的就是不仅要知其然还要知其所以然。
塞翁失马，焉知非福。很多道理在国学中都有体现，其实最近我的委屈也被勾起来了，暂时也无力改变，难受了两天，胸怀是被人的委屈撑大的，后来我觉得坏事说不定会变好事，所以心境平和。
意象对话之领养小动物
做了这么多次，我对意象根本就没入门，可能因为头脑太发达，自己控制不住，每次都在自己想着玩。
导师引导我们出门看见房子，还有守卫，小动物被装在一个个的盒子里，自己领养一个回来。
我可能最近看新闻看多了，对熊猫特有感觉，因为这小动物可狼可萌，卖萌的时候真可爱，厉害起来的时候能把老虎豺狼拍飞了，所以领了个熊猫回来。回来路上，我觉得它只吃竹子太难养了，一般家庭养不起呀，所以想像路边有一处竹林，就把它放竹林里边了，吃饱了它自己能回来。
金玉的意象总是很神奇，有浪漫色彩，她领了个龙头凤衣的动物回来。
李培看到是的带长矛的守卫，看到了蛇，最后领了大象。
焕丽说守卫是个三十多岁的男人，她想推开他，实际想抱着他。导师引导她说：“你不要离开我，你别走。我想让你留下来，我看见你来了就不想让你走了。”焕丽开始流泪，她说自己不紧绷了，软下来了，导师又引导她的感觉，自己看到了这一部分，想把他留在心里，我有时间再看看，然后回到现实中来，体会这种感觉，缓一缓，最后没讲小动物。
学得深的果真不一样，最后导师解释，领养小动物对应的是自己和父母的关系，门口的守卫是内在父母的意象。原来如此。
我的意象纯粹就是自己闹着玩的，回家后，我孩子穿了一身毛茸茸的睡衣出来了，我看她了一会儿说：“你真像个熊猫。
”