在学校门口，我听见两个家长在对话（没偷听，实在是声音太大了）——
甲：我们这次月考不好，口算计算错了好几道，太马虎了！
乙：我们也是难题都对，一遇到计算就出错，一点儿都不认真！
甲：老师也夸我们家孩子聪明，说就是粗心。
乙：一样啊
……
真的是粗心吗？未必。
观察孩子的作业本，你会发现的错题：
1.抄错题——按原样抄都出错，家长妥妥地认为是粗心。其实不然，它应该属于专注力（手眼协调能力）不好。
这样的孩子的孩子我们应该从两方面来着手：
（1）对照检验
让孩子抄完题之后，再和原题对照一下，“磨刀不误砍柴工”，对于常错点要特别注意；孩子做作业时不要催“快点”，如果做作业时没有小动作还快不起来，催让孩子紧张感增加，抄错情况会增加。
（2）提高手眼协调能力
a.有很多游戏可以提高手眼协调能力
比如拼图游戏；走迷宫；找异同（同中找异，异中找同），数字变位；剪纸；复述图片等。
以数字变位来说，先在纸板上摆出3—10个数字，让孩子看5秒后，让他闭上眼睛，把数字交换位置，再让他睁开眼晴，问他哪些数字变了位置，怎样变的？
这样的游戏很多，有时间就玩，还可以增加亲子感情。
b.运动是调节手眼协调能力最好的方法
比如跳绳，拍球，打羽毛球等。我们这里低年级跳绳必须达标，运动会也有跳绳项目。在观察中发现跳绳满分及跳绳比赛中获奖的同学在学习中表现也比较好。
2.计算结果出错
特别是很难的一道列式计算题，式子列出来可结果错了，让人痛惜。
我家儿子也是这样，我看到也狠狠地批评他，以马虎对待。后来，我把错题整理在一起总结了一下：错误属同种类型。那只有一点可解释——基础知识有漏洞。
以二年级为例，现在学习《混合运算》，有时会出现加除运算，有时他先算加。这明显初*运学**算顺序没掌握。偶尔也有最后一步结果出错，会有乘除的混淆，这就是基础不扎实。
在这部分——运算顺序必须掌握熟练；乘法口诀必须记牢（很多学生除法出错基本归因于此）。这些掌握了计算出错一定会少之又少。
如果孩子计算出错，咱们和孩子一起分析，看到底为什么？一定要多分析错题的原因。随着教改的展开，数学的考试将日趋简单，简单题出错真的比窦娥还冤。
