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不少孩子常常乱放东西。玩具、学习用品、生活用品都乱放，随手一放，然后就忘了。结果就常常丢东西。
家长纠正了，批评了，但很多熊孩子屡教不改。
家长很头疼，孩子没感觉。
这样的孩子长大了，就可能养成坏习惯，会对他的生活和工作造成一系列伤害，而且可能终生受害。
谁会喜欢一个丢三落四的人呢？
哪怕是丢三落四的人，也喜欢严谨的人。
一个丢三落四的人，会把自己的生活搞得乱七八糟。
想要孩子拥有好未来，先得帮孩子养成好习惯。
怎么让孩子养成严谨的好习惯呢？
其实养成好习惯并不难，只要弄清楚原因，办法总比问题多。
作为家长或老师，不妨问问自己：
孩子（学生）为什么会丢三落四呢？
至少可能有4个原因：
1、孩子不明白乱放东西的 危害 和不乱放的好处。
2、孩子没有养成习惯，容易忘。
3、家长 （老师） 没有用对方法并坚持强化孩子的正确习惯。
4、家长 （老师） 自己也是“丢蛋鸡”。
若家长（老师）方法不改变，孩子可能永远改不了乱放东西的习惯。
那怎么跟孩子沟通呢？
不妨试试以下4步：
1、给教训
下次孩子把他最喜欢的东西（玩具、食品、书等）乱放时，悄悄把玩具藏起来。等孩子想用却找不到的时候，借机跟孩子谈谈乱放东西的后果，告诉孩子今后怎么做比较好，问孩子今后怎么办。多数孩子都会同意今后不再乱放。
2、定规矩
跟孩子一起，订一个明确的规矩：
把所有物品都确定一个固定的位置，今后再乱放了怎么办，不乱放了会怎样，怎么办。
写下来。每周跟孩子一起复习一下。并总结一下本周的具体表现。
熟悉《弟子规》的亲们都知道，其中有几句话特别到位：
置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。
列典籍，有定位。读看毕，还原处。
把这几句话的要求真正做到了，一辈子都受益。
3、 常提醒
平时发现孩子又乱放东西时，问他怎么办，提醒孩子及时把东西放回原处。若未放回原处，就按规矩处理，让孩子及时受到乱放东西的教训。
没受过教训的人，绝大多数都很难“长记性”。
4、多鼓励
孩子把东西放回指定地方时，要及时给孩子以鼓励，无论自己放回还是被提醒后放回。
同时强化这样做的好处，比如跟孩子沟通“这样你的东西是不是再也不会丢了”“你再想玩的时候是不是很容易就找到了”。
5、做榜样
榜样的力量，真是无穷的。尤其是坏榜样。
上行下效，我们都知道“身教”重于“言传”，要想让孩子做得好，家长（老师）的榜样作用极为重要。
当我们要求孩子平时不要丢三落四时，自己要首先做到“置冠服，有定位”和“列典籍，有定位。读看毕，还原处”，无论何时何地何物，用完之后，只要是应该而且可以恢复原状的，都要及时恢复。
家长 （老师） 做好了，孩子就能更快地养成好习惯。
家长 （老师） 做不好，要求孩子时能理直气壮吗？
就算家长 （老师） 内心强大，能做到理直气壮，孩子会心服口服吗？
做好榜样还是坏榜样，您看着办。
这样坚持一个月左右，孩子的习惯差不多就扎根了。
家长（老师）若能坚持三个月到半年，不断用提醒、鼓励和处罚等来“浇水”“施肥”，孩子就“习惯成自然”了。以后基本就不用太操心了。
方法很简单，主要的挑战，来自家长（老师）——耐心和细心是否足够，榜样是否到位。
亲，您能做到耐心和细心，并且给孩子做好榜样吗？
若家长（老师）都做不到，要求孩子做到，真是个巨大挑战。
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