表象：一个多动的孩子
天天是个一年级的孩子，让家长最头疼的就是上课坐不住，小动作特别多，不是弄橡皮，就是玩铅笔，有时候还动动同学。平时，跟他说话，有时候他听得见，有时候就拿其他人当空气一样，随你怎么说，就是听不见。老师因为天天影响课堂秩序，三番五次打电话找天天妈。
内在：缺乏关注和爱
深入了解得知，天天妈和爸爸是夫妻*党**，经营了一个小生意，非常忙，在天天出生后，就送到了老家爷爷奶奶代养。有时候，天天妈周末的时候过去看孩子，刚开始她离开的时候，孩子会哭得撕心裂肺，不让她走，为了避免这种尴尬，有时候他就偷偷地走，不告诉天天。
但是，天天妈不知道这种悄悄的离开更会给孩子带来强烈的遗弃的创伤。天天三岁了，该上幼儿园了，因为生意忙，她也没有办法兼顾接送孩子，所以，就找了一个家里附近的一个午托班帮忙接送孩子，所以平时他们夫妻和孩子接触的时间也有限。当孩子出现问题，他们也没有足够的耐心沟通，通常就是言语教育，有时候急了甚至打骂。
教育上有这样一句话“孩子不可爱的时候最缺爱”。对于天天来说，他最初的多动最初可能只是希望大家能看到他，关注到他。所以，想要真的帮助到孩子，需要做到以下两点：
首先，停止打骂孩子
教育孩子，说道理也罢，打骂也好，其实，我们家长的初衷是希望孩子变好，但心理学研究发现：打骂不仅与教育无益，反而会影响父母与孩子之间的关系，让孩子产生叛逆、报复心理，这样，只会让孩子内心更缺爱。
因此，首先，一定要停止打骂，平时遇到事情，多和孩子沟通，多看见孩子的好的行为，鼓励孩子正向的行为。
其次，爱要说表现出来
中国的家长，向来比较含蓄，虽然内心非常爱孩子，但向孩子直接表达爱的却在少数。其实，爱真的需要说出来。孩子听到家长说爱，看到家长爱的行为，这样才真正从内心中感受到爱，认为自己是值得被爱的。
同时，通过肢体语言多拥抱，多抚摸孩子，同样能让孩子感受到爱，且肢体的接触，也能帮助孩子缓解压力和焦虑的情绪，较快增进与家长的亲密感。
当然，在实际生活中，可能有其他的方法，但是我会认为，最重要的就是戒掉目前不当的教育方式，让孩子感受到爱和温暖！