如果一个孩子学习不好或者不喜欢学习，你认为是什么原因呢？
不努力？
不用心？
好习惯没养成？
班级学习氛围不好？
家长没教育好？
有些时候，我们的认知能力限制了我们的思考。让我们再看看几个你认识的名人的故事。
安徒生这个名字，相信大多人都不陌生。不管是成人还是孩子都听过他的童话，但谁能想到他学习非常差。安徒生拼音和语法上常出现问题，不仅经常被留级，而且还没有获得中学文凭。但后来通过自己的努力和家庭老师的教导，他通过了考试进入大学就读。
路德维希·凡·贝多芬，虽然在音乐上有着巨大的成就，但他在学习上也有困难，尤其是数学，他对乘法一窍不通。但后来发展自己的音乐的优势潜能，一步一步成为世界著名的作曲家和演奏家。
安徒生和贝多芬都是有学习障碍的人。
存在学习障碍的名人有很多，在这个长长的名单上，还有莱特兄弟、莫扎特、菲尔普斯等等，如果你的孩子学习不理想，或者不喜欢学习，请先帮助他们识别下，是否有学习障碍问题。
孩子学习不理想，可能是有学习障碍，学习障碍并不可怕，只要家长能够正确的认识，懂得让有学习障碍的孩子如何学习。
什么是学习障碍
学习障碍是用于描述一系列学习问题的术语。学习障碍主要与大脑获取，使用，存储和发送信息的方式有关。学习障碍不是说孩子的智力上有问题，有学习障碍的孩子不是懒惰或愚蠢。事实上，大多数人和其他人一样聪明。
简而言之，有学习障碍的儿童会以不同的方式看待，听到和理解事物。这可能会导致学习新信息和技能以及使用它们时遇到麻烦。最常见的学习障碍类型涉及阅读，写作，数学，推理，听力和口语方面的问题。据调查研究，多达15％的儿童患有学习障碍。
如何判断孩子是否存在障碍
孩子很难知道自己是否有学习障碍，但是孩子们不必自己想出这一切。孩子需要做的就是告诉爸爸妈妈或者老师。家长可以为孩子提供一些类似地测试，以发现孩子可能遇到的学习问题。有学习障碍的孩子会对以下许多问题回答"是"：
1、 你是不是不喜欢呆在学校吗？
2、 你觉得你能比你在学校做得更好吗？
3、 你是否有阅读困难？
4、 你的脑袋有没有想到一件事，但是你的手会写出别的东西？
5、 写作缓慢而且对你来说真的很难吗？
6、 你写的时候会有拼写错误和其他错误吗？
7、 你在数学方面有困难吗？
8、 你是否很难保持笔记本的整洁？
但即使孩子对上述中的一些问题说"是"，在心理学家或学习专家确定之前，还是无法确定是否存在学习障碍。所以尽量不要过于随意给孩子下结论，还是要由专业人士进行测试和评估。
学习障碍的具体症状
但是"防范于未然"是有必要的，根据不同的年龄段，我们总结了以下可能发生在孩子身上的学习障碍，让家长们提高这方面的警惕意识。
1、2-4岁的孩子学习障碍症状
孩子的发音上存在着问题，他们掌握不了语言的押韵，同时学习数字、形状等有着明显的困难，难以遵循学习的相关指示，比如让他们在线条内涂颜色甚至他们控制不了蜡笔橡皮等。
在生活上孩子也同样面临着一系列的麻烦，让孩子去按一些按钮，他们会常常用手抠。衣服上的拉链和纽扣，鞋子上的鞋带他们更是没有办法独立完成，
2、5-9岁的孩子学习障碍症状
这时期的孩子，无法将字母和读音联系起来，所以不管是看着字母念出，还是听着读音写出，他们都完成不了，伴随着的就是经常拼错单词或者是混淆单词。此外，孩子在新技能的学习上很慢，一些基本的数学概念，孩子总是没有办法理解，相应的时间和数字观念就比较差。
3、10-13岁的孩子学习障碍症状
这个年龄段在学习上的障碍表现得更加明显，同一个单词的拼写，孩子可能会写出多种形式，并且书写能力差。在阅读上，孩子不喜欢大声朗读，阅读理解存在着很大的困难。在日常生活中，孩子卧室，书桌也是十分凌乱。
学习障碍的类型
学习障碍不止是一种障碍，这是个笼统的概念，根据在学习不同方面存在的问题，学习障碍又可以分为这7种障碍：
1、阅读学习障碍
阅读障碍是最常见的一种学习障碍。在阅读中分为两种的学习障碍，首先如果孩子不能区分读音和字形之间的关系，那么这种阅读障碍是一种基本障碍。然后，如果孩子掌握不了一个词语、一句话或者一篇文章的意义时，这种障碍又是深层次的障碍。
阅读困难的迹象，常常是难以识别字母和单词，不能理解单词的含义，因此，孩子的词汇量十分有限。还有，孩子在阅读的时候常常因为不够流畅，比正常孩子花费更多时间阅读。
2、数学学习障碍
数学中的学习障碍的差异还是比较大，孩子会因为自身其他优势或者一些劣势而在数学学习上面临不同程度的困难。如果孩子的语言学习或者是视觉处理上能力比较好，那么相对于能力差的孩子来说，他们的学习障碍又会小一些。
3、书面学习障碍
写作中的学习障碍可能涉及写作的物理行为或理解和综合信息的心理活动。比较浅层次的书面学习障碍，主要表现在书写上不仅字迹潦草，而且经常容易写错字。那么深层次的就是孩子的写作能力上有障碍，比如孩子文章常常讲不清一件事情。
书面学习障碍的症状是围绕着写作行为的，它包括着书写的整洁性和一致性，能否准确地书写字母和单词，以及在写作过程中的组织能力和连贯性。
4、运动技能学习障碍
这种障碍是指运动和协调的问题，这种障碍涉及到大脑的输出功能，为了跑，跳，写某些东西，孩子的脑袋里需要能够输出一些指令才能让对应的肢体完成动作。
患有运动协调障碍的迹象包括需要手眼协调的能力问题，无论是精细动作技能，比如书写，还是粗疏的运动技能，例如跑步，跳跃。孩子如果不能够完成，那么他们的在运动技能上可能患有学习障碍。
5、语言学习障碍
语言学习障碍主要是孩子的口语能力上存在这问题，和运动技能学习一样，它需要在大脑中组织思想，并要求用正确的词语来口头解释某些东西或与其他人交流。
语言的学习障碍的表现。只要是口头语言的能力，比如孩子能都比较完成的重复一个故事的能力，还有在语言表达上是否流利，最后还涉及在理解词语的含义方面的能力。
6、听觉处理障碍
听力是一种听觉处理技能，能够正确地听取事物的能力极大地影响了阅读，写作和拼写的能力。由于无法区分声音的微妙差异或以错误听到读音，就会难以发出单词的正确读音，同时影响着阅读理解和写作。
7、视觉处理障碍
视觉感知中的问题包常常是手眼协调文通，表现在阅读时跳过单词，跳过线，无法逐字逐句进行阅读等。视觉感知可以影响运动技能，阅读理解和数学等方面。
家长帮助学习障碍儿童的对策
学习障碍不是智力障碍，只要及时发现孩子的问题，通过训练和引导等等都能够让患有学习障碍的孩子康复治愈的，那么怎么有效的帮助他们呢？
1、 多鼓励孩子
患有学习障碍的孩子，一定是需要多鼓励和表扬的，如果总是责怪孩子，甚至会使得孩子产生厌恶感。《家庭教育十大金律》中，首先就强调了，在教育孩子的时候，粗暴批评是解决不了任何问题的，往往还会适得其反。那么针对孩子的学习障碍，家长就要耐心了解孩子的困难。
2、 多发展孩子的优势
"水桶效应"曾经指的是想要一个水桶多装水，取决于最短的那块木板，只有不存在短板，才能发挥一个水桶的最大用处。但是现在却有了新含义，水桶能装多少水，由最长的木板决定，只要稍稍倾斜，还是能够装下很多水。
教育学家奥尔卡指出"患有学习障碍的儿童，在其他方面有着超常的能力。"家长要多关注孩子的优点，而不是针对孩子的一些细枝末节的小错误。懂得发展孩子的特长来弥补他的不足，正如贝多芬，便是发挥了自己在音乐上的才能，弥补了数学上的学习障碍。
3、 提供适合的学习环境
学习环境也是比较重要的，很多患有学习障碍的孩子在学习中很容易分心，所以给孩子布置学习环境就显得尤为重要，首先环境可以窄小一些，墙壁上尽量保持简洁，书桌上不留过多的装饰物，一些装饰物对于他们来说很难集中注意力到学习上。最后，提供给孩子的学习材料也要增加一些刺激性，让孩子更愿意去学习。
孩子有缺点很正常，但更重要的是他们的优点不应该被缺点掩埋。孩子有学习障碍不可怕，上帝为他们光上这道门，那么另一扇窗的阳光一定是更温暖灿烂。
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