小区里看到一个大孩子和他的弟弟争抢玩具，弟弟抢不到，哭的很凶，孩子的爸爸马上抢过哥哥手里的玩具，塞给弟弟，还教训了哥哥：“弟弟小，你做哥哥应该让着弟弟。”弟弟拿到玩具一脸的得意。哥哥就很沮丧了。类似这一幕相信大家经常能够看到。大家觉着爸爸这样处理两个孩子的争端对吗？
两个年龄相差较大的孩子的争吵，前面爸爸这样做。年龄小的孩子很容易形成错误的信念，比如“获得宠爱最好的方法就是让我哥哥惹上麻烦。”很快他就会以你看不到的方式挑起争斗。而你总是责怪年龄大的人，“你是哥哥！得让着妹妹！”年龄大的很容易相信，我没有我妹妹那么被宠，从而产生报复心理，这就是受害者和欺凌者的形成过程。
现在二胎家庭已经很普遍了，也带来了一个烦恼，那就是孩子们经常会吵架打架，那么父母到底应该怎么做呢？以下我总结了一些引导方法供大家参考。
首先父母尽量不干预。你的干预只会使争吵升级。当父母干涉时，他们可能会暂时停止争吵，过不了多久又开始争吵了。孩子吵架的一个主要原因，就是让你参与进来。孩子们希望你站在他们这边，责怪和惩罚另一个孩子。这样他们会觉得自己很重要。如果真正的危险迫在眉睫，比如一个孩子要向另一个孩子扔石头，马上行动阻，然后再使用后面提到的方法。
第二要找到孩子争吵行为背后的信念是什么，然后改变它。想一想以下几个问题：
孩子们是否认为必须赢才能有意义？
他们是不是觉得受到伤害，从而产生报复心理呢？
他们是否觉得自己受到了不公平的对待，只有通过战斗才能获得公平呢？
打架是这个家庭解决问题的唯一方法吗？
孩子内心中产生了对归属感和重要性的错误信念，只有改变他们，并教会他们替代争吵的解决问题的方法，打架事件才会大大减少。
对此，我有以下7招解决打架的问题：
- 不要偏袒任何一方。这么做只会强化了需要的竞争的信念。可以这么说，“你们可以去不同的房间待一会，直到你们准备好不争吵了，再一起玩。”这可以创造了一个冷静期，冷静下来才能思考大家都能接受的解决方法。也可以把所有的孩子都放在沙发上，或者一个房间里，告诉他们一旦找到解决问题的办法，他们就可以起来或者出来。这会分散他们的注意力，转而致力于合作而不是战斗。对大小孩子一视同仁。当比较小的婴儿也在其中时，先抱起孩子，当着大孩子的面对他说：“你需要回到你的房间，直到你准备好停止争吵。”然后牵着大孩子的手，重复同样的话。因为打架，把一个无辜的婴儿放在她的房间里，这似乎很可笑。然而，这是很重要的，这样你就不会把一个孩子训练成一个受害者，另一个就成了一个恶霸。
- 给孩子们两个选择。“你们要么停止打架，要么到外面去打。如果你们选择打架，我不想听你们再说什么。”
- 拿走争执的玩具。如果孩子们为了一个玩具而争吵，把玩具拿开，告诉孩子们：“当你们准备好一起玩的时候，就可以把它拿回来了。”
- 把争端放到家庭会议讨论。孩子争吵时可以打断。询问其中个孩子是否愿意，将问题列入家庭会议议程。家庭会议上，让孩子们分享他们对为什么要打架的想法，以及可以替代打架的其他选择。讨论所有这些建议，并询问孩子们，当他们吵架时，他们希望你使用哪一个。家庭会议是可以集中精力解决问的一个很好的模式。
- 运用幽默处理。当孩子们吵架时，你可以伸出拇指在他们面前说：“我是电视台的记者。谁愿意第一个对着我的麦克风讲话，告诉我这里发生了什么事？你对这件事有什么看法？“ 有时候他的孩子们会笑，有时他们会轮流讲自己的看法。当他们讲述他们对这场打架的看法时，父亲会转向想象中的观众说：“伙计们，你们先听到这里的。明天请收听，看看这些聪明的孩子是如何解决这个问题的。”
- 营造合作的氛围。通过重视每个人的不同、鼓励突出个性、让儿童参与解决问题的过程、并且尊重他们，在合作的气氛中，打架会大大减少的。
- 让孩子明白对一个孩子的爱并不会减少对另一个孩子的爱。给孩子讲下面这个故事。
蜡烛的故事
四岁的安安因为*弟弟小**的出生，有时会感到爸爸妈妈的爱被夺走了，她感到很困惑，有时她爱弟弟，有时她希望他从未出生，因为爸爸妈妈花了太多时间陪他了。她不知道怎样才能引起爸爸妈妈的注意，除了装得像个婴儿。
一天晚上，小宝宝睡着了，安安的妈妈和女儿在餐桌旁坐下，说：“亲爱的，我想给你讲一个关于我们家的故事。”她找到了四根长度不等的蜡烛。“这些蜡烛代表我们的家庭。”她拿起一根长长的蜡烛说，“这是妈妈的蜡烛。这根代表我。”她点燃蜡烛说，“这火焰代表我的爱。”她拿起另一根长长的蜡烛说：“这根蜡烛是爸爸的蜡烛。”她用妈妈的蜡烛上的火焰，点燃了爸爸的蜡烛，说：“当我嫁给你爸爸时，我把我所有的爱都给了他，而我的爱仍然在。”妈妈把爸爸的蜡烛放在烛台上。然后她拿起一支小蜡烛说：“这根蜡烛代表你。”她用蜡烛上的火焰点燃了小蜡烛，说：“当你出生的时候，我把我所有的爱都给了你。你看，爸爸还有我所有的爱，我还有我所有的爱。“ 然后她拿起最小的蜡烛，一边用妈妈的蜡烛点着，一边说：“这根蜡烛代表你弟弟。当他出生时，我给了他我所有的爱。你看，你仍然拥有我所有的爱，爸爸拥有我所有的爱，而我仍然拥有我所有的爱，因为爱就是这样。你可以把它给你爱的每个人，但你的爱依然存在。现在看看我们家里所有这些爱的光芒吧。”
妈妈给安安一个拥抱，说：“现在你理解我爱你，就像我爱你弟弟一样深了吗？”
安安说：“是的，我可以同样爱很多人。”
发生在我们身上的事情的本身的重要性，远不及我们对这些事情所产生的信念。我们的行为是建立在这些信念的基础上的，而这些行为和信念直接关系到人的首要目标是什么，即感觉到我们有归属感并且是重要的。妈妈已经学会了如何处理安安错误行为背后的信念，从那时起，问题就不那么严重了。
运用以上的方法处理，孩子们可以学到：除了打架，还有很多其他解决问题的方法。他们在家庭中有了归属感和重要性，而不必要为自己在家里的地位而战了。