孩子的“坏脾气”,父母要用心对待“六月天,娃娃验,说变就变”,说的就是学龄前孩子情绪变化无常。进入中班以后,很多家长都纷纷反映孩子脾气大得不得了,专门无理取闹来折磨父母,让父母感到筋疲力尽,我的一位朋友告诉我,盛怒之下他往往选择直接动手教训,结果发现孩子的坏脾气丝毫没有改变,反而愈演愈烈,所以只好又打了一顿。
每一个问题就是一个机会,对幼儿园的孩子家长来说尤其如此，学龄前的孩子自我意识不断发展,每天要应付那么多新鲜经历,身体还在迅速变化,乱发牌气其实是一种正常的情绪表达,因为他还没有掌握足够的表达和应付这种处境的方法。这个时候,如果家长能够用心对待孩子，帮助孩子学习理解和控制情感,会令孩子获益终生。
根据埃里克森的心理社会发展八阶段理论，1.5岁-3岁的宝贝处于自主对害羞、疑虑阶段，如果在这一阶段，家长能够在合理的范围内，鼓励宝贝积极探索，会让宝贝发展出独立自主的能力，增强胜任感，体验自我控制感。
相反，如果家长忽视宝贝的自我意志表达，不愿“放手”，或不能接受宝贝表现出小的错误，经常去纠正指责，可能会让宝贝产生愧疚感，阻碍宝贝自主能力的发展。
面对脾气不好，而且叛逆孩子，给大家很好的建议：
①接受宝贝长大的事实
他们拥有自己的想法，想要自己做决定。很多家长会因为“孩子这么小，什么都不懂”，而不愿意给他们自己去独立探索的机会。其实，这可能会错过发展宝贝独立自主性的时机。
②在生活中满足孩子的自主感
让宝贝自己独立做力所能及的事情；在非原则性问题上，可以与宝贝一起商量做决定，而不是命令或要求。
比如，可以让宝贝决定玩什么游戏、读哪本故事书；可以让宝贝尝试自己吃饭，不用管宝贝是否把饭菜吃到了外面；给宝贝做力所能及家务的机会等等，家长只需要在必要时提供指导，当孩子成功后要及时表扬。
③尊重宝贝表达的合理需求
如果宝贝对家长表达拒绝，我们不要盲目去批评宝贝不听话，而是要了解拒绝的原因，尊重宝贝表达出来的合理要求。
比如，宝贝拒绝了收拾玩具的要求，并告诉我们现在不想收拾，那家长可以说：“宝贝，妈妈知道你现在不想收拾了，那你收拾完再吃饭还是晚饭后收拾呢？你自己选一个时间哦！”
④温和且坚定的执行规则
在活动之前，如果已经和宝贝协商沟通好了明确的要求，但在执行过程中宝贝开始反抗甚至无理取闹。这时，家长不要因此对孩子发脾气，这可能会导致亲子对抗升级，也是对宝贝情绪控制不太好的示范。当然也不能妥协，这会让孩子认为“只要我发脾气，爸爸妈妈就拿我没办法”。我们可以转移宝贝注意力或先让宝贝自己冷静一会，等孩子情绪稳定之后，温和且坚定的再次强调事先约定的规则。
宝贝“叛逆”并不是坏事，这是孩子长大的标志。
心理发展第一反抗期”的出现意味着宝贝自我意识的发展；家长可以通过接纳孩子的成长发展规律、满足孩子的自主感、尊重孩子的合理要求、温和且坚定执行规则等方法，
与宝贝一起渡过反抗期。举例：伊伊郑重其事地把便利贴放进了口袋中,我接着地:“如果你自己感觉不舒服,也不能让其他人感觉不啊!妈妈不是给你讲过一个故事,经常生气的青蛙,肚子容易爆炸的吗?爸爸可不希望伊伊的肚子因为生气,就像青蛙一样爆炸的。下次你如果想发牌气,就试着念五遍“我不要做杜皮爆炸的青蛙”,一定会有帮助的,“真的吗?”伊伊静大了眼睛,马上试了一次,然后笑电地对我说:“爸爸,你真了不起,我现在一点都不生气了,”经过一段时间,伊伊的牌气大有改观,不仅表达自己情绪、情感的方式方法越来越准确、丰富,而且还能想办法调整自己的情绪,在念五遍“我不要做肚皮爆炸的青蛙”基础上,自已创造了很多好玩的控制脾气方法,有一次,外公外婆因为买菜的事情吵起嘴来,她还赶紧把方法神秘地传授给始更欢的外婆。
孩子本来就不是一种完美的存在,在养育孩子的过程中,家长不要把孩子看成是麻烦的制造者。孩子乱发牌气时,家长首先要淡定,要尊重和珍视孩子的所有情感一包括负面情绪。因为所有的情感都是孩子内心的真实体现。不要试图和孩子讲道理,因为这时讲道理往往也是无效的。要帮助他有说出他们的感受,并一起寻找解决的方法。比如针对伊伊为早晨穿衣服乱发气的情况,我们就把沟通工作放在头天晚上,告诉她脚或哭闹都是无济于事的,并让她自己提前选好适合第二天穿的衣服。如果她选的不适合,妈妈或外婆也会提前跟她商量,换成其他衣服,这样就可以意免第二天早上因为乱发牌气而导致上学迟到。
小贴士：小孩子的适应能力是最强的，家长要给孩子独立适应的时间和态度，要尽量给孩子独立相处的空间和机会。