（IC photo/图）
朋友是一位粗犷的妈妈，我一接她的电话就无奈地笑了。
“我那熊孩子终于收到一个女生给写的情书了，美得他找心理老师参谋着给人家女孩儿回婉拒的信。”春风里她大咧咧的声音飘过来，“我说他‘你就是一个渣男，那女孩瞎眼了才看上你，学习不上进，住的屋子乱得跟猪窝一样，你不喜欢人家，真是人家女孩的福气啊，不然，好好的一棵白菜得被你这猪拱了’。”
听听，哭笑不得吧？
前些天她找我，说儿子叛逆得厉害，母子关系紧张，让我跟她儿子聊聊，寻寻蛛丝马迹。聊了，孩子挺好的，不过终于得到一个做妈妈的都担心的信息，孩子说：我想谈恋爱，想找个比我高年级的女孩儿谈一场恋爱。
我不由笑出了声，男孩略显赧然地看看我，我忙说：正常！不过附带着一些道理还是从嘴里秃噜出来，比如“万物都有时节，早开的花也一定会过早凋谢”，再如“爱是责任，你首先要长大”，或者“与其临渊羡鱼，不如退而结网”，等等。
都是高中生了，很多道理不讲，他们也懂。或者有的道理已经不再适应他们的现状。
朋友听了我的反馈，还是不能开怀，她执着地说：“不仅是这方面，他就是有问题。”
“那你觉得他有什么问题？”我问。
朋友怒其不争地抖搂出孩子的另一个问题——“傻”。
为什么说孩子傻呢？原来孩子买了好多个小优盘，把同学需要的资料拷贝好再分别送给同学们。“在班里他没朋友，这是在花钱买友情啊，跪舔别人，求着别人跟他好，这不是傻子吗？”她愤愤地说。
“这便傻吗？那若是别人家孩子这样对咱的孩子，咱会不会也认为人家孩子傻？”大家是否有个共通的心理，那便是总希望付出得更多的是别人家的孩子？作为收获的一方才不傻？
除去花钱一项，我倒觉得这孩子有爱心，愿意帮助人，与人为善。只不过他不太知道该怎么平等地和别人建立和谐的关系而已，这恰恰是我们做家长的该帮助他们的地方啊。而朋友只看到了孩子“不正常”，却不想怎样给他以有益的引领，这样的紧张局势维持久了，会把孩子推得越来越远，到那时孩子就真的该有“问题”了。
所以，我对朋友说：“我觉得孩子没问题，问题是我们这些当家长的以现有的学识和见识解决不了孩子的问题。”
作为家长，我们真的该反思一下，是我们的孩子有问题，还是我们现有的学识和见识根本无法解决孩子的问题？
生活中实在是有太多抱怨的家长，如果说孩子小的时候还能强制，等上了高中，很多家长几乎都得看孩子的脸色行事了，所以，抱怨的话也都有共性，像这样的话是我常听到的：
“这孩子没希望了，我放弃了。”
“孩子作业多，很烦，都不敢再说他什么。”
“孩子一回家，我这做家长的放个响屁都得看看她的脸色。”
“说句心里话，我这病都是让孩子气的。”
“孩子到家就把窗帘拉上，一定是心理有问题！”
“我刚一进他房间就被他推了出来……”
否定、无可奈何、强忍怒火、无计可施，这诸般的情绪让人难以平心静气，家长往往在这样的焦虑躁动下放弃了与孩子的沟通，也慢慢扭曲了曾经相亲相爱的情感模式，进而停下了向心中构建的孩子的美好未来前进的步伐，转而叹息青春的叛逆，成长的难控，请老师帮忙，找心理辅导，却独独忽视了内省。
其实，孩子的问题都是家长的问题，或者说，成长的孩子没有问题，问题的根源是我们做家长的脚步跟不上孩子的成长，难以给孩子恰当的指导。所以，如果想让孩子健康地成长，家长也不能停止学习的脚步。
如果说童年最重要的营养是父母的爱和陪伴，那么，到了青春期，孩子们最需要的是父母的倾听、信任、建议与鼓励，不是无休止的指指点点，因为教育的目的是促进成长，而不是揪住错误不放。
所以，不要轻易给孩子贴“有问题”的标签，即便孩子真的有了问题，若想有针对性地治疗，要关注的也并非是孩子这一个体，而是养育他的家庭，是他和家庭成员之间的相处模式，更确切地说是他和父母的关系。这样看来，作为家长，在育儿的路途中，明确问题所在，修行提升自己，那一地的鸡毛终将随风而去……
（作者为天津实验中学滨海学校教师）
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顾学东