赢得输不得给孩子带来的影响也是有正反两面的。它既可以激发孩子的斗志，让他不认输，努力达成自己的目标，也可以摧垮孩子的意志，让他变得沮丧无力，或者将他的输归因于其他，不敢承担，又或者采取不正当的手段来获胜。所以，孩子的这个表现也有它积极的一面。看到这个两面性，才能更恰当地应对这个问题。
首先，孩子输了，产生了挫败感，通过哭闹来释放情绪是可以理解的。不必把它看得那么严重。如果见不得孩子哭，急于压制他，对孩子并没有好处。这个时候，最需要做的事情是跟他简单共情，表示理解他的感受，等待他平息情绪。只有孩子平静了，才有可能利用这个机会引导他正确地看待输赢。
孩子赢得输不得，根在哪里？当然不在孩子。孩子本没有输赢的概念，就算有了输赢的概念，他对输赢的态度本也不是很执着的。所以，赢得，输不得，这种对待输赢的态度不是孩子本有的，而是接受到家长等人有意无意的暗示之后，他才习得的。如果孩子赢得输不得，作为家长，我们首先要去反思两个问题：
1.我自己或者其他家人是否有意无意给了孩子赢得输不得的暗示？
比如，很多家长都会在跟孩子玩的时候鼓励他：“哇，宝宝赢了！太棒了！”如果他输了，我们则可能反应平平。个别的家长甚至还可能逗孩子，让孩子产生挫败感。或者在跟小伙伴一起玩时，家长有意无意鼓励他们比赛，夸奖赢得比赛的，等等。这些做法都会传递给孩子一个观念：赢才是好的，输是不好的；赢了，就了不起，输了，就弱爆了。
2.即或我们没有给这种明确的暗示，我们骨子里有没有希望孩子赢，为他赢而高兴、骄傲，为他输而失落、沮丧？
如果有，孩子也能准确地捕捉到这些信息。因为每个孩子都希望讨得父母的欢心，而且，他们的心非常敏感。如果家长骨子里期待孩子赢，一旦输了，他就会因为自己不能满足家长而自贬，就会焦虑、难过。慢慢的，这就成了他的一种习惯性的反应模式。这才是问题的症结所在。希望孩子输赢本身不是问题，如何对待孩子输赢，才可能是问题。我们的态度就是一种心理暗示，会将孩子引向我们期待的方向。
引导孩子正确地看待输赢，最好是渗透到日常，在潜移默化中给孩子施加影响。这样效果会更好。比如：
1.利用亲子竞技游戏示范
父母跟孩子可以玩一些竞技游戏，在玩竞技游戏时，家长不要一味地赢孩子，也不要一味地让着孩子，你可以赢，也可以输。无论你赢了，还是输了，你对待输赢的态度都是在给孩子示范。比如你赢了，你可以表现得很高兴，但不要得意忘形，因为你下次未必赢。所以，你可以跟孩子一起总结经验教训：为什么赢了？是因为你努力了？想到好办法了？对方疏忽了，所以侥幸赢了？同样的，如果输了，你也可以表现得沮丧，但不要沉溺于此。你可以总结教训：为什么输了？是因为你不够努力？不够专注？方法欠妥当？技不如人？那接下来，你打算怎么办？你们也可以互相讨论，彼此交换经验教训等等。就像这样，在跟孩子讨论的过程中，其实就很自然地把如何看待输赢传递给孩子了。
2.利用各种媒介传达
现在有很多绘本、故事、动画片等都涉及到如何看待输赢的问题，可以找来跟孩子一起阅读、观看、讨论，这些都会很好地影响到孩子。
3.通过闲谈不着痕迹地传递信息
无论是亲子双方身边的人与事，还是通过其他途径，比如新闻，朋友闲聊等获得的资讯，都可以选取相关的案例或故事等，在家庭成员相聚时展开讨论，通过讨论将如何对待输赢融进去，让孩子自然而然地接受到这些正面的暗示。
当然，还可以结合孩子的经历，创设各种游戏很自然地将一些观念、解决方案等传递给孩子。