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(一)感觉统合的特性
我们知道感觉统合对于幼儿在认知发展、行为动作、认知学习和情绪调节等层面都有相当重要的影响。研究显示,接受感觉统合治疗将有效改善幼儿在感觉统合上的障碍。其特性包含以下几个层面：
1.感觉统合治疗是由幼儿主导的治疗,与治疗师之间充满信任关系,非由治疗师主导,也不是要幼儿服从治疗师给予的指令。
2.感觉统合治疗由幼儿和治疗师一起想办法解决问题,是一个“过程导向”的治疗、幼儿探索经验的学习过程,而不是口头解释、说明及指导的学习;不是以教会孩子一个动作为最重要的目标,而是强调幼儿自主学习的重要性。
3.感觉统合治疗是非常有趣的、有弹性的游戏过程,不是一套固定不变的课程方案。
4.感觉统合治疗是让幼儿主动地学习,而非被动地学习。
5.感觉统合治疗是抓住引起幼儿内在动机的方向,集合感觉刺激本身的好玩程度和幼儿的兴趣,创造吸引幼儿的游戏主题,所营造出的“很好玩”的治疗。治疗情境会让幼儿主动、自发、倾注全力地参与。
6.感觉统合治疗设计难易度适当的游戏,让孩子容易学会,感受到成就感,对自己有信心,每次的参与都玩得愉快、玩得尽兴。
(二)有效地执行感觉统合治疗的规范
职能治疗使用感觉统合为理论基础的治疗方案,是以神经学为基础,由于神经的可塑性很大,因此使用感觉统合为架构的治疗是否有效,需从基础神经学的发展文献来探究是否支持感觉统合架构的治疗法。
研究结果显示,神经功能和结构有改变,行为即有改变。因此职能治疗以感觉统合理论为基础,调整改变儿童、青少年的生活经验,其对个人有益的感觉、动作环境设计是足以促进人的神经发展进步的。我们强调的是“环境”设计和“机会”,同时要注意的是这些治疗内容是针对个别的需要而设计的。而且最大的、最好的进步发生在个体是主动自发地和环境互动,而不是被迫、被指定、被要求地去做动作、做活动。
因此,最近的感觉统合疗效研究,明确指出感觉统合治疗的十大规范：
1.治疗室安排成可以诱发孩童参与度的环境
2.确保环境的安全性
3.提供感觉活动的机会
4.可以促进孩童进入和维持理想的警醒度。
5.仔细地安排每一项治疗活动是对孩童治疗恰到好处的挑战。
6.保证治疗活动是能让孩童成功完成的活动。
7.引导孩童行为的自我调节功能
8.创造好玩有趣的情境。
9.和孩童一起挑选活动选项。
10.孩童和治疗师共同建立合作的治疗关系。
感觉统合治疗的成效：
在美国,约有99%的学校系统职能治疗师是使用爱尔丝发展出的感觉统合理论和治疗原则来治疗学习障碍、注意力缺失过动症、自闭症和行为问题,以下为研究列举出来的感觉统合治疗成效：
1.感觉动作功能。
2.动作计划功能。
3.社会性功能。
4.专注力。
5.行为调节。
6.阅读相关的能力。
7.参与主动游戏的功能