无论是小学还是初中甚至是高中阶段的数学学习，关于“计算”这个问题始终都会困扰一些学生和家长。明明肯定是会做的，甚至日常做得其实也不差，但是一到考试就总是会因为各种各样的所谓的“粗心”错误而白白丢掉分数。
日常还好说的一些，但是一旦在“一分一操场”的中考、高考中因为这些问题而白白丢掉几分，这个影响还是非常大的。
小学生用放大镜和涂鸦
最近几天有两位家长问我如何提高孩子的计算能力的问题，一位是孩子今年四升五，另一位则是已经小升初了。
这两个孩子的父母都在这个暑假给孩子进行了计算训练，但最后的结果却不尽如人意。尤其是那位小升初的孩子，他们在这个暑假还进行了初中的有理数计算练习。
据家长反馈说孩子练习的效果还是不错的。
但是在这个暑假里的分班考中题目都会做，孩子还是因为计算的问题扣了十多分（包括应用题的计算），导致排名一下掉了下来。
家长感觉到很无奈，明明已经练了那么多，为什么孩子的计算能力还是得不到提高呢？
其实这还真的比较特殊，一般来说对于大多数的孩子只要能够坚持进行计算练习，那么经过一定量的训练之后，大多数的孩子的计算能力是一定会有显著提高的，无论是在速度上还是正确率上。
但是为什么还是会出问题呢？
我个人认为如果家长发现孩子存在这样的问题，可以从如下几个方面入手：
1、先从书写入手
有一种“粗心”错误完全可以称得上是“自作孽”的行为——孩子的字太潦草了，潦草到了自己前面写的数字，后面都能看成另外一个数字了。
美丽的亚洲女孩在桌子上写日记Beautiful asian girl writing to
比如一个非常潦草的“5”，极有可能就给看成了是“6”；
比如一个非常潦草的“2”，说不定就给看成了是“1”……
2、步骤尽可能详细，尽量不要心算
在计算上“跳步”“心算”这种事情就好比是我们常说的“常在河边走哪有不湿鞋”一样，稍微有一点点分神或者是受到一点点的干扰就可能会出错的。
而且我们会发现这个问题往往成绩好的和成绩差的学生中都会存在。
尤其是一些比较聪明的孩子，他们会觉得步骤详细的太啰嗦，影响他们的答题速度。
在抄写本上写的孩子
关于这点，我们从日常孩子的作业、练习就可以看出端倪的。
其实日常孩子们也会因此出错的，只是因为日常做题精神比较放松，可能出错的少一些，而且即便是错了也不够重视，结果到了考试的时候，在“紧张”的影响下，这个问题就可能会被放大了。
搞不好就像我上面说的那个小升初孩子似的，一紧张就各种出错。
这个问题还是比较容易解决的，建议一定要要求孩子日常就养成一个把过程写详细了的习惯，而这样也会降低因为心算而出错的概率。
切记不管是作业还是课外的练习都要如此去对待。
至于有时候孩子会问“这个步骤用不用写”，你就直接跟他说“有这个纠结的功夫都写完了”。
3、常见错误分析
一般来说我们会对孩子的应用题类的错题比较重视，甚至还会讲解完了之后再给孩子找点同类题目练练什么的。
但是在计算上，很多时候我发现一些家长仅仅只是批改完了之后让孩子改错就行了。
如果孩子平常也不太会出现计算的错误便罢了，但是如果孩子存在今天我们说的这个问题时，这样的方式建议还是改进一下的好。
建议家长要求孩子不仅仅只是把过程、答案改正了就行。
安徽阜阳：挑灯夜读备战高考
最好是找个本子把这个错题抄下来，然后写下为什么错了的原因。
慢慢你就会发现孩子一般会出那些错误。
而在后面可以做这两件事情：
一是可以根据常见错误进行针对性的练习；
二是每次计算之前看一遍自己容易出现的计算错误有哪些。
4、不必太过计较“技巧”
我见过有不少家长非常看重计算的技巧，即所谓的“巧算”。
我个人的建议是初期完全没有必要这么做，当然作为一个趣味性的互动，父母是可以给孩子去介绍一些比较巧妙的、有规律的巧算方法。或者是让孩子去学习一下相关的教辅资料也行。
但是我还是觉得“硬算能力”是真的核心能力！
我不知道大家遇到过这样的一种情况没，就是有一些孩子当他们遇到一些没有巧算的大数计算时，会因为找不到巧算方法而在计算上缺少自信心！
贵阳：高三学子备战高考
技巧性的不是不可以学，但是建议不要忽视基本的计算能力训练。
实际上说“熟能生巧”有点不太准确，但是对一班学生来说，经过大量的计算练习之后，他们自己也会总结出一些规律的。而即便是没有，这个时候再去看看那些巧算方法的时候，对孩子而言接受起来也会更加容易一些的。
5、养成检查的习惯
关于这点我必须要说明一下，如果考试难度较大对于很多学生来说可能真的是没有时间去检查了！
所以我们日常训练的目的其实一直都应该是“一遍过”才是。
但是如果真的要检查的话，我给的建议是尽量“逆运算”一下，或者换个方法算一下。避免因为思维的惯性导致发现不了错误。
有数学
在数学的学习上尽量告诫孩子戒骄戒躁，日常学习的时候就保持一种紧张起来的状态，尤其是在复习的时候比如做一些测试卷的时候，一定就是要当成考试一样去对待。在日常养成了这样的习惯之后，到了考试时，即便是再怎么紧张孩子们也会因为早就习惯了这样的状态而减少错误的概率。
关于这点不仅仅只是针对计算问题，实际上对任何科目都是如此。
最后，还是要提醒一下，方法归方法，真的要提高计算能力，还是得多练习才行，只不过按照上面说的去做能够提高一些效率、帮助孩子尽快降低计算容易出错的问题而已。