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我们一些中小学为了给孩子减负，会让学生在学校内完成作业。家长对这一举措都表示支持，认为孩子在老师的监管下，能够比较好的完成作业，省去了家长辅导孩子写作业的烦恼。不过时间一长，家长们又有意见了。在学校完成了作业，回到家中，孩子几乎不会再打开书包了，要么玩要么看电视，并声称作业写完了为什么不能玩？家长为此又苦恼了，在学校写完了作业，回家还需要学习吗？
从家校关系看，让孩子在学校就写完作业，一方面减轻了家长的负担，一方面有老师的监督，孩子的学习习惯也能保持。有一些比较焦虑的家长，认为放学后的这段时间，既然没有作业了，还是去辅导班进行培训提高学习成绩。也有送孩子去兴趣班培养才艺，看似给孩子减负了，其实孩子的负担更重了。有一些持快乐教育观点的家长认为，孩子在小学阶段就是需要快乐童年，就让孩子玩。那么，孩子如果在学校写完了作业，放学回家这段时间，该如何把握学习呢？
1、 可以和家长一起阅读
以小学语文学习为例，小学阶段特别应特别重视孩子的阅读能力。也就是多看书，阅读好的文学著作。很多家长把阅读当成是学习任务，强迫孩子在完成作业后必须阅读。导致孩子对阅读产生抵触心理，不喜欢阅读，由此语文成绩也不是很好。如果孩子在学校已经完成作业，那么利用晚上的时间，家长可以和孩子一起阅读。共同分享阅读的故事，提高孩子的表达能力。
家长应该反思，为什么孩子在学校完成作业后，回家就喜欢看电视玩手机呢？因为家长也是这样的，工作了一天回到家中，刷手机，也很少关心孩子。既然没有了课业负担，家长完全可以和孩子进行有效的亲子沟通，了解孩子的一天，也可以介绍家长的一天。彼此分享，可以了解孩子的内心世界。同时也能让孩子培养好阅读习惯，激发阅读兴趣。孩子会觉得，爸妈和我一起看书学习，这是再正常不过的家庭习惯，而不会认为，阅读就是学习任务。
2、 预习课文，复习所学的知识点，补差
升入高年级段的小学生，如果能在学校完成作业，回到家中，在家长的正确引导和监督下，还是要进行学习活动。以语文学习为例，还是要有效地预习课文，培养独立学习的习惯。朗读课文，让家长帮助听写默写，把当天学过的课文再复习一遍，要求背诵的知识点温习巩固。建立良好的学习习惯，能让高年级段的小学生在学习过程中事半功倍。
那么对于成绩中等的学生，家长如果想给孩子提高成绩，应该选择一些可以补差的培训机构。很多家长望子成龙，给孩子的放学生活全部安排满了，放学即是开始另一段学习培优的时间，孩子没有休息的时间，这样的培优达不到提升成绩的目的。对于学习成绩中下等的孩子，家长首先应该是巩固基础，补差。而不是去机构拔高，培优。
3、 愉快地玩耍
我们说学习劳逸结合，并不是说每个在学校完成作业后，回到家中的时间全部都用来玩。而是适当的娱乐，小学的学习是以基础为主，腾挪出更多的时间，除了玩，还是要学。过多的补习也不行，孩子很容易疲惫，对学习产生厌倦。比如，家长可以安排一周内，有两个晚上去补习培优，其余的时间，还是让孩子休息和巩固当天的学习知识点。当然，愉快地玩耍也是小学生必须享受的快乐童年时光。
对于放学后的这段时间，家长没必要太焦虑了。适当的补习和复习当天的功课，其余的时间，如果能做到亲子陪伴，还是尽量地多陪伴孩子。毕竟，学校已经帮家长免去了辅导作业的痛苦，如果再不好好和孩子相处和沟通，了解孩子的诉求，那就说不过去了。关于孩子在学校已经写完了作业，回到家后，家长该如何正确地跟孩子相处沟通？大家都有什么想说的？欢迎留言评论。
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