关于打不打学生问题，两个老师在办公室吵架了。
办公室张老师班级一个学生不做作业，张老师喊办公室去问话，结果这个学生态度很冲，几乎要和老师吵起来，张老师忍住怒气，和颜悦色的叫他回教室。
旁边才毕业两年的李老师质问张老师:你怎么忍心就这么让他走，你为什么不打他，你不怕他以后变成坏人？
张老师惊讶:我怎么敢打，要是他和我闹起来，我下面课还上不上了，孩子这样，家长肯定有问题，要是明天家长堵住学校门，你有办法？
李老师气愤:我知道，你们就为了自己的工作，不想管孩子，对孩子将来不负责任，我就打，打出问题再说。
张老师生气了:好，你厉害，要不要我和你把班级调一下，你来管？
李老师:反正我知道，你们就是胆小，就为了这工作安稳，连人家孩子前途也不管了，这个明显是可以管好的孩子，管好了，考一个大学，到时候你心里也舒服。
张老师:到时候他怎么样，那可不一定，但是我怎么样，我倒是看到了，我明年退休了，我还想好好退休呢！
我忙过去拉和:好了好了，大家都是为了孩子，张老师又不是不管了，现在孩子正在生气，咱们明天再管也来得及。
张老师气走了。
李老师问我:你说，学生这样说一句怼一句，要不要打。
我说:要打，所有的人，只要懂一点点教育的人，都知道，和长辈和老师无理取闹，一定要*力武**征服，否则后面没有办法教育了。但是我问你，是这一个孩子重要，还是班级其他那么多孩子重要？
她不明白我的意思。
我说:这孩子明显是家庭教育有问题，你今天打了明天家长一定来，到时候全班都要停课，张老师要去接待家长，要去道歉，要看家长心情来决定下面还能不能上课，你说，对其他孩子公平吗？
她一时语塞，问:那现在你们是怎么管理班级纪律的，小孩子就像小猫小狗一样的，不打不吼，上课都不听了。
我说:“终于清醒了啊？——好吧，让我来告诉你，不打不吼，不但可以管好班级纪律，还能肃正班风。
你要改变自己的思路，不要把目光都放在差生身上，你的目光要放在优秀的明显家教好的孩子身上，我们以往在差生身上花费大量的精力，收效甚微，现在形势不一样了，学生碰不得说不得，我们要转变思想，要利用优秀学生的影响力。
举个例子，优秀学生犯错误了，和差生一比，错误甚微，完全可以忽略，但是你这时候严肃批评优秀学生，往往可以起到敲山震虎的效果，批评优秀学生，差生心里一定七上八下，因为他的错误更多，这样往往事半功倍，而且优秀学生家长还绝对配合，咱们和家长一起，让好的更好，差的也就形不成气候，甚至会被带好了，榜样的力量也是无穷的，不是吗？
当然，优秀学生本来就聪明伶俐，他们会发现自己并不是最差的那一个，却被批评得最多，也会很生气，所以你下课要喊过来安抚，身边常备小零食，放一个在他手里，他立即就高兴了。你试试看，绝对有用，很好用！”
我平时就是这样的，所以学生对我是又怕又喜欢，我觉得很好。
