《青岛市“十三五”教育事业发展规划》鲜明提出教育全域优质均衡发展的目标，其中学前教育优质普惠发展、深入推进义务教育全域均衡发展、教育信息化、教育现代化、教育学方式变革及优化教师资源配置等方面的举措，脚踏实地，振奋人心，让农村教育如沐春风，充满期待。
《规划》中提出公办和普惠性民办幼儿园在园幼儿数不低于90%，高水平普及15年基础教育，到2020年，学前三年毛入园率达到99%。未来五年，青岛市将以学前教育设施建设为重点，推动学前教育优质普惠发展，新建改扩建学前教育设施500余所，完善农村幼儿园镇域一体化管理机制，建立幼儿园办园质量第三方评价机制。这些规划能很好地解决我市农村学前教育的规范化、专业化发展问题，保障每名适龄儿童的基本受教育权。
《规划》提出要显著提高城乡教育优质均衡发展水平，使城乡基本公共教育服务体系更加完善，教育资源配置更加合理，城乡、区域、校际及群体之间的教育水平差距进一步缩小，加快推进市域内城乡义务教育学校生均公用经费基准定额标准、学校建设标准、教师队伍配置标准、教师收入标准“五统一”和“两免一补”政策城乡全覆盖。这些举措会让农村学校校长不必再为校舍改造、教学设施设备配备、办学基本条件奔波，安安心心办教育、发展学校。建立市级统筹机制，加快提升薄弱学校办学水平，建设优质教师队伍，提高义务教育本科及以上学历专任教师比例，2020年将达到92%，这能极大改善农村学校师资老化、结构性缺编等不利局面。《规划》强调加强全体教师五年一个周期的继续教育培训，加强教师学习研究共同体建设，关注农村教师成长，启动乡村教师重点支持项目等举措，让人倍受鼓舞，为推进教育方式变革提供了可能。 全面融合信息技术，促进信息技术和课程教学深度融合，十三五期间100%中小学建成智慧校园，加强教育信息化学习空间和应用环境建设，优先为村小、教学点和城镇薄弱学校配置数字化教学终端，推进优质教育资源共建共享，建设教育资源库，实行“互联网+”的网上教-学-研-训一体化，为农村学校教师的教学研讨、创新实践和学生的智慧学习，提供了便利，直接推动未来教室、电子书包、数字化图书馆及综合阅读区的建设和应用，弥补农村教育资源匮乏的劣势，农村的孩子也可享有生命成长需要的各种资源。
总之，《规划》契合了经济社会发展新形势，满足了广大人民群众对优质教育的新期待，尤其对农村教育发展将会有巨大的促进作用。