#家庭教育#
“性”是伴随人一生的重要内容，从出生到死亡，人生每个阶段都在体验“性”、实践“性”。
性发育从孩子出生时就开始了，在这个过程中，孩子需要面对自己的感受、自己身体的变化，同时也慢慢对性有了强烈的求知欲望，他们渴望通过学习了解自己，了解别人。所以，性教育真的是不可或缺的。
我见过很多的家长、老师，他们很爱孩子，很渴望能够给孩子最好的教育，但却因为他们本身对于性教育认识的空白，在自己都没有意识到的情况下，给孩子造成了负面的影响、比如，当孩子由于性别发育开始好奇男女身体差异时，有些孩子会选择偷看别人上厕所，或者撳同学的裙子，没有接受过性教育培训的老师、家长并不能够理解到孩子的真实需求，而仅仅是对这个行为进行批评、约束，甚至认为孩子道德品质出了问题。殊不知，如果我们能从根源上解决孩子的困惑，再对他们的行为进行一些引导，这个问题就迎刃而解了。
而在孩子性发育的过程中，还会出现许许多多类似的现象，如果不去学习性教育，无论是家长还是老师，都会在应对时非常无措，或者用错了方法。而错误的应对，对孩子成长造成的远期影响是很难估量的。
这几年，国内性教育的形式慢慢转好，这无疑和媒体上对很多令人痛心的负面事件的报道有关，比如孩子遭受性侵、猥亵、少女怀孕、厕所产子、少年挥刀自宫等，这些事件的发生可能会严重的影响着孩子的身心健康，甚至成为一辈子的阴影。越来越让家长们意识到，对孩子进行性教育刻不容缓。而随着信息媒介的迅猛发展，孩子们能够接触到大量的信息，个性更为突出，自主意识更为明显；性态度更为开放，但性知识十分缺乏；首次*行为性**年龄提前，不安全*行为性**增多；非意愿妊娠、人工流产的发生率不断上升……越来越多的孩子面临着风险。
是放任孩子们通过媒体、网络等一些开放的方式，在那些不完整、错误、被扭曲的信息中及不安全的环境下自己摸索，还是直面这一挑战，基于尊重和平等普遍价值观，为他们提供清晰、详尽同时又符合其年龄特点的性教育内容？我想答案在每个家长心中是显而易见的：只有为孩子们提供积极、有效的性教育，才能帮助孩子免受伤害、健康快乐地成长。
我们中的大多数都以为“性”就是两腿之间的那些事——*交性**，这是对“性”狭隘的认识，当孩子提出跟性有关的问题时，老师和父母常常是回避、羞于回答，也不知道怎么回答。
广义的“性”包含的内容则很多，不仅包括狭义的性，还包括性别认同、性别角色、性倾向、*欲情**愉悦亲密、关系生殖等。
作为从小并没有接受过性教育的家长来说，想做这件事真的很不容易，也很难找到方法。所以，家长们一定要在给孩子进行性教育之前，把自已缺失的这一课补上，这是必不可少的环节。
这本书是作者白璐在走进性教育领域的第12个年头，用她的努力和专业结成的果实。相信这本《和孩子谈谈性》会成为家长和老师对孩子性教育的宝典。