网上关于老师口头禅的段子，其中之一就是：“你们是我教过的最差的一届。”

作为一个有二十多年教龄的老教师，我想说：如果这样直接对学生讲，那一定是气话。真的最差的一届，反而不敢当孩子面讲，就如我现在任教的这个班级！

真真是我教过的最差的一届，却从不敢跟他们说这句话[捂脸]

习惯性懒，听讲浮于表面，不愿动脑，作业不做，成绩可想而知也是极差的：单元小测不及格的学生占了近三分之一。

作为他们的老师，有缘参与他们人生的一段，接受他们差的现实之后，还是得想办法，尽可能的改变这种状况。

我想起以前刚毕业时带我的老师的话“遇到差班，挑最重要的点，狠抓不放，让学生明白你的决心。抓好了之后，以点带面，其他的问题基本就能迎刃而解了。”

我想了想，决定从抓作业习惯开始。

抓按时交作业

每次作业都有十几个学生不交的情况，让他们补做，有的孩子拖拖拉拉到放学时间，就偷溜回家了。

我意识到靠我一人的力量很难改变这种状况，需要找助力。

首先是训练好课代表和小组长，每次作业务必做好登记以及初步检查 （空白作业本以及不合要求的作业退回）。对做事认真严谨的组长课代表进行奖励，鼓励他们做好这项工作，做不好的劝退换人。两周后，作业登记这一块我已经完全可以放手了。

接下来就是寻求家长的帮助了。根据作业登记表的情况， 将未交作业学生的家长拉一个群 ，名为“*月*日未交作业临时群”，发一个群公告，告知家长，孩子没有完成作业，需要在校补做，补做好老师会在群里发通知“**同学已补完”。到放学时间还未补交的孩子，可能会留下来补做完才能放学，请家长关注接孩子放学的时间。

关于建家长临时群这件事，我 发公告时非常注意自己的措辞 ，没有任何责怪家长未尽到监督作业义务的话，也不会要求家长要做什么。我只是告诉他们孩子没有完成作业这一事实，并告诉他们，如果放学孩子还没有补交，需要留下来做完才能放学。如果有事情孩子需要按时放学的，跟我说一声就可以了，家长不用有任何心理负担，这是很正常的事情。

一般来说，家长都是乐见其成的，不会有什么意见。

两周时间，作业能收齐了[呲牙]

抓作业质量

在抓交齐作业的同时，我也开始抓作业质量。我得让学生知道：作业不仅要做，还要认真做，老师这里才能过关。

我也不跟他们讲那么多道理了，直接提要求：

每次作业批改完发回去后，必须当天订正错误，给我看过才能放学。

错误多且是明显没理解所学知识造成的错误，必须到我面前改正错误。

这部分学生是我每次批改作业时就登记好学号，由课代表发作业时告知他们。

同时建好家长临时群，因为有可能有的孩子又会拖拉到放学才做这个订正错误的作业，家长需要根据孩子的情况来接送。

最重要的一点：最快来找我订正作业的学生，前五名有奖励。

不得不说，小学生们的可塑性还是很强的。刚开始时我常常需要陪着他们到六点半（有的孩子拖拉到放学偷溜走，又被家长送回来），三周过后，基本能做到放学前全部都订正完毕。

有个孩子还跟他妈妈说，老师真厉害！我怎么都记不住的单词，去找老师，老师跟我一讲方法，我几分钟就全记住了！（这个孩子课堂不听讲又不完成作业，几乎每次留下来的人里面都有他）

我在课堂上讲了这件事，告诉他们，其实老师跟他讲的方法，在课堂上已经讲过很多次了，如果课堂上认真听，认真思考了，就不用留下来再听了。

抓作业习惯已近四周，我发现，课堂纪律居然也好多了，听讲认真积极发言的孩子也越来越多了。近期的单元小测，不及格的人数由二十来个变成了几个，期中检测时已经只有两个了，平均分也提高了十来分。这个效率，我已经很满意了[呲牙]

我问孩子们为什么这段时间进步这么大，他们七嘴八舌的归纳出来，那就是：课堂听讲认真了，按时完成作业了，订正错误及时了。

望着一张张可爱的笑脸，每天加班的辛苦顿时烟消云散。

孩子们学业进步产生成就感，成就感又激励他们继续努力。而他们的努力，也让我充满了职业成就感和幸福感。

我觉得自己浑身又充满了年轻时的干劲。

以此文记录近一个月来努力的成果，并激励自己要永怀初心，继续成为自己想成为的教师，不要因快退休而躺平，也不要在意旁人的风言风语。

亲爱的同行们，如果您有好的做法，请不吝赐教[比心][比心][比心]