老师您好，现在我的儿子在上初二，目前的情况就是每天去学校睡觉，回到家就是打游戏，基本上是凌晨4:00睡，有时还通宵玩，早上要是起不来就不去上学，作业根本不做，考试交白卷，我现在要怎么处理，您有什么好办法吗，麻烦了！

昨晚接到一位家长的咨询。都11点了，有点晚，所以没能及时回复。早上起来看了下这个问题，觉得挺普遍的，是很多初中生家长共有的烦恼，于是想多写点内容，把自己关于这个问题的看法分享给更多的人，希望对大家有一点帮助。

01、首先说我身边的两个例子，看完后，我们再谈这个问题。

第一个例子：

曾经有一个学生，厌学严重，玩手机、打游戏，在学校就是睡觉、混日子。后来，他的父母觉得，与其在学校浪费时间，用他们的话讲，“书读不好是其次，这样下去人都败了！”还不如带他去干点事情。于是，父母带着他去旁边的乡镇烧了足足一个月的锅炉。期间什么零钱也不给他，手机更不让他接触。一个月后，这个学生就受不了了，主动要求回学校上课。

第二个例子：

还有一个女生，学习压力大，翻墙逃课、打架、谈恋爱，父母被学校一次次约谈。最终，她父母受不了了，决定让她停学一段时间。停学后，她父母跟她讲，“你这是被学校开除了”。一个学期后，这个女生在家里呆腻了，看着身边原来的同学都还在上学，估计悲从中来吧，哭着喊着要回学校。目前，这名女生考高中是困难的，但是，回校之后她的学习态度有了很大转变，考取职高里自己理想的专业还是有希望的。

02、说完这两个例子，君山的观点也就很明确了：

1、与其让这样的状况恶化下去，不如痛定思痛，结束孩子现在的状况。可以让孩子暂时停课，给他找一份可以体验的工作，或者专门的学校，远离手机、网络，想办法让她感受到生活的艰辛与不易。同时，等待他的自我觉醒。当然，能做到这一点的前提，是家长要有壮士断腕的决心；

2、初二的孩子，正处在叛逆期，叛逆期的特点就是“你说是什么，我偏说不是”，爱和你（权威）唱反调。面对这种情况，君山原来也在文章中讲过，多陪伴、少责备，再差的情况，也多打亲情牌，很多叛逆期的孩子，最终都是用父母的爱感化的。这个过程可能很艰辛、很曲折，但请坚信，只有帮孩子顺利度过了叛逆期，他才会有更美好的明天，那么中间的艰辛、曲折，都会是值得的。

03、但要这样做，其实对于父母讲，是挺有难度的：

1、父母有这样长陪伴孩子的时间么？

很多孩子出现上面的问题，其实与父母缺少陪伴有关。

在农村，很多父母忙于生计，孩子的教育主要靠学校，孩子的娱乐主要靠手机。所以，孩子的生活在没有父母参与的情况下，极容易出现迷失在手机、网络之中。

现在，我们壮士断腕般地要求家长要多陪孩子，家长有这个时间么？能挤出这个时间么？

如果现状是，家长无法在之后给孩子提供更多的陪伴，那我们所有的努力，都将没有意义。

2、父母对于这个问题的重视程度有多大？

很多父母，遇到孩子这种情况，刚开始是痛心疾首的，但是很快，他就会习惯于孩子的这种状况，在自己努力过一阵子之后，就把问题归结于“孩子不争气”，于是放任孩子处在这种状况中不管了。

我所遇到的很多农村家庭，就有这样的情况。

孩子在校出现问题，前几次老师请家长，家长会很配合。但是，等发现自己配合学校一两次后，孩子还没有转变，之后对学校的要求就会表现得越来越冷淡，直到完全放任不管。

这里，就存在家长对于转变孩子的耐心问题。

家长必须要知道，转化一个人，并不是一朝一夕、一两个方法的事情，而是一件长期地潜移默化的过程，所以，要真正去改变孩子的问题，就需要家长真正严格要求自己、给孩子亲身示范，比如：

让孩子好好读书，那么自己也应该在孩子作业时少打麻将；让孩子少玩手机，那么自己刷手机的时间也要有所控制。

但亲身示范对于很多家长来讲，真得是一件太难的事情了。

我的总结是：

这世上，没有不爱孩子的父母，但爱，分坚强与不坚强。

很多父母，爱的深沉，但爱得不坚强，爱里太多眼泪、太多自怨自艾，唯独少了坚强、少了当断则断。

这是很多孩子问题无法解决的主要原因。

04、结语：

《小王子》一书里，有非常经典的一句话，“如果你想造一艘船,不要抓一批人来搜集材料,不要指挥他们做这个做那个,你只要教他们如何渴望大海就够了。”

当一个孩子，对于学习完全没有渴望，把宝贵的学习机会当做是一种理所当然、浪费了也一点儿不可惜时，我们即使有再多的方法，也只能强迫住他一时，而且还不能保证效果。

所以，我们应该做的，是停下来判断一下，“他知道学习的意义么？他珍惜学习的机会么？”

如果他不知道学习的意义，他不珍惜学习的机会，我们又是不是能帮助他们懂得这些呢？

我想，这才是我们教育工作者、我们家长，真正应该去考虑的问题。

而这其中，决定性的东西，是父母的决心！我们教育工作者，插不了手！

你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育，如果你有这方面的困惑，可以关注我。你的关注，是我一直分享下去的最大动力。