问：我家的孩子上幼儿园中班，也是不喜欢做作业，一说写作业就说什么饿了，要去厕所，困了要睡觉！要么要去姥姥家里玩的……弄的我头疼呢，不知道怎么对他了。

幼儿园阶段其实有很多的家长都为此感到困惑：孩子为什么很讨厌写作业？

作业本不是压力，却让家长或老师变成了给孩子最大的压力！

1.作业，不仅仅是读写算！

很多专家都反对幼儿园布置孩子作业，尤其是读写算之类比较小学化的作业。当然，在实际情况当中，因为地区教育水平的不一致，还有家长对孩子的期望比较超前等诸多因素，很多幼儿园的确会给孩子布置需要书写的家庭作业。从科学的角度来说，幼儿园阶段的孩子的确不太适合写作业，例如：手部肌肉发育不完全、心智发育还不成熟、注意力也无法集中，种种原因会让孩子感觉完成作业是非常困难的事情。学龄前的孩子是学习兴趣的培养关键时期，如果让孩子感受到学习是痛苦、无奈的，那么将来的厌学情绪会伴随很长一段时间，拔苗助长的效果，只会适得其反。更为关键的是，过早的系统化认知教学和超出幼儿能力承受范围的作业，是违背教育原则和教育规律的行为。

但是作为幼儿园的教师来说，我是比较赞同培养孩子有一定的作业意识。可以布置一些亲子阅读、家庭小调查等比较有趣、好玩的作业。

2.作业，是一件很了不起的事情！

我们在幼小衔接课程中有一件事深受家长的信奈，就是给孩子树立起：上小学是一件非常光荣的事情。很多家长恰恰相反，会不断地告诉孩子：小学是多么的苦、以后老师才不会像幼儿园老师这样对你，你要学会自立、学会照顾自己、要听话等等。这些看似积极、正面的引导，其实给孩子带去了极其不好的体验。譬如作业这件事情，你应该告诉孩子的是：作业是大孩子才有的，就像爸爸妈妈有工作一样，作业是你的工作，是非常伟大、非常了不起的事情。虽然作业有困难、有点累，正因为你长大才会有作业。给孩子树立这样的目标，让他觉得自己做的事情意义很重要，是非常必要的。

3.学习，是一件快乐的？还是辛苦的事？

自2012年国家颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，首次提出了一个新的教育观念：学习品质。以往，我们很多专家、学者都提出要给孩子创造快乐学习的观念。其实，这是不对的，因为事实上学习本来就是很苦的。至少绝大部分人在学习过程中都是需要不懈的坚持、努力才能战胜学习过程中的种种困难。

幼儿园教育其实就是品质教育，教育讲究的就是：核心、发展和规律。所以，家长也好，老师也好，都应该培养孩子不怕苦、坚持不懈、勇敢、果断……这些非常宝贵的人生品质，拥有良好品质的孩子，未来必然一片光明！

4.反抗，是一个很不好的开始！

一说到作业，就肚子饿、口渴、要上厕所！可怜的我，打又打不赢爸爸妈妈，唯一的反抗方式就是：给自己找各种理由，选择不断地逃避。这些行为，至少说明孩子非常的抗拒这件事。如果你认为这是孩子的问题，那么你和孩子都会很可怜，因为你虽然用了很多努力，但是努力的方向是错的，只会越走越远。

不妨思考一下：中班的孩子是否应该有需要写的作业？笔都握不稳，就做如此精细的动作写字，是否合适呢？如果幼儿园执意这么做，至少我认为他们还不够专业！作业，不是不能有，但我们可以理解为：它是孩子工作任务的一种，任何事情都可以变成作业。例如：回家自己吃一次饭、调查家里有哪些洞洞、给妈妈捶捶背等等，关键是他要记得自己的“工作任务”，不能回到家里就忘掉了。

总结：

所以，我不赞同幼儿园的孩子写作业，现在很多发达的城市小学1-3年级都没有什么需要写的作业。作业可以是非常有趣、好玩的事情或任务，关键是知道自己回家之后有工作任务需要完成。要让孩子明白学习和作业都是很了不起的事情，是很伟大的事情，只有大孩子才能做。更要让孩子明白只有坚持不懈、勇敢、细心等等才能打败学习过程中遇到的种种困难。正因为学习很难，所以它才有乐趣！

不要让孩子输在起跑线，坑害了多少孩子和家庭？请早点忘记吧！