最近看到群里有一位朋友诉苦：女儿今年刚上一年级，在学校老被男孩子欺负，他让孩子告诉老师，结果老师却说女儿事多。虽然，这是女儿的一面之词，但是恐怕也不是空穴来风，这位朋友非常生气，在群里问大家，这算不算校园*力暴**，又不知道怎么办。调查表明：小学阶段，受欺负者和欺负者所占比例分别是22.2%和6.2%。这意味着每五个孩子中就有一个被欺负，所以这不是个别现象，而是一个很常见、很严重的问题。
可能在老师的眼里，孩子平时之间的小打小闹，磕磕碰碰是正常的事情，根本不把这当成一件事或者一件严重的事，所以会认为孩子事儿多。换个说法就是孩子心眼小，动不动就告状。我觉得这样的情况家长有必要进入，家长要和老师进行一次深入的交流，让老师能认识到这件事情可能造成的严重后果。
自己先把事情了解清楚，孩子是否真的受到了欺负
被忽视的欺负：平时的小打小闹
男孩子相对女孩子，都比较调皮一些，特别是有些男生，爱招惹别的同学。例如给女生的抽屉里放个小虫子，给别人起个外号，趁人不注意绊别人一脚，把同学的东*藏西**起来等等，总而言之是做各种令人讨厌的事情。在这些调皮的孩子眼里，他们不认为自己在欺负人，而是就觉得好玩。所以老师调查的时候一般他们也会说是闹着玩，老师顶多吓唬两句就不了了之了。
但是对他们招惹到的同学而言，特别是文静的女孩子来说，这就是一种欺负，因为你给同学的学习造成了困扰，给同学带来了麻烦。就以起外号为例，如果孩子长得胖一些，几乎都会有带“胖”的外号，甚至带有*辱侮**性的外号，会给孩子造成心理伤害。别看非常平常地“起外号”，这是一种容易被忽视却伤害极大地“欺负”。
刻意攻击和伤害
这种欺负就比较严重了，刻意攻击、伤害、敲诈勒索、威胁等。别以为孩子小，不怎么会发生这些事情。学校是一个浓缩的小型社会，有听话的孩子，自然也会有欠缺管教的孩子。例如向同学要钱，不给就打骂；故事找茬找同学打架；故意损坏孩子的文具书本......
这种欺负一定要及早发现并解决，否则会成为孩子每天的噩梦。
家长介入
和老师做一次深入的沟通确实是日常小摩擦情况下，几十个孩子每天相处，是是非非数不完，在家长眼中牵扯到自己孩子的都是大事，可是堆积到老师那里都是普遍存在的现象，建议家长换位思考一下。
如果是经常发生的情况，家长也应了解具体情况后，找一个合适的机会，和老师约个时间，双方坐下来，向老师说明自己掌握的情况，希望得到老师的重视和帮助。
一般家长介入，老师也会重视起来。毕竟每个孩子的心理情况不同，在以后的学习生活中，再有类似的事情发生，老师也会仔细调查，对那些熊孩子，给予一定的教育和惩戒。很多老师，也会和对方的家长沟通，让对方家长做好家庭教育。
现在的孩子在家里都是掌上明珠，含在嘴里怕化了，在家里都是小公主小王子，所以家长也要关注自家孩子的心理问题，多开导孩子，要让孩子明白，不是所有事情，都是可以如他所愿的，对孩子也是一种磨练。
有的孩子家庭保护得太好，自己处理问题能力太弱，遇到问题从不想办法解决，只知道向家长告状、求助。其实这种方式对孩子的成长是极为不利的，孩子总要独立，他们必须学会自己面对问题、处理问题事情较严重。
至于玩耍不小心地磕碰在所难免，都好说。但要是故意被欺负，别说受伤了就是没受伤欺负哭了那也得有个说法。做人有原则，我们不欺负别人也不允许别人欺负我们，怎么都不行。
经过沟通后，老师处理相似问题时，还是轻描淡写，孩子的现状没有得到改变。对于确实不负责的老师，家长也可以采取一定的措施，向学校领导反馈。
这时家长应该尝试，可以直接和对方的家长友好沟通，表达出自己和孩子的真实感受和担忧，看看对方家长的态度。
如果对方家长蛮不讲理，或者放任不管，应该适当鼓励给孩子反击。只有自己变强大了，才不会被欺负，这个道理是最直接的。如果孩子能压制住对方的嚣张气焰，对方恐怕以后也不敢轻易欺负你家孩子了。很多欺负人的熊孩子也是欺软怕硬的，这也是没有办法的办法，鼓励孩子不要怕，气势要凶，以吓唬为主。
要让孩子拥有不打人的教养，也要有不被欺负的气场。即使是面对力量比自己强大的人，也不应该一味地逆来顺受、软弱恐惧，遇到被欺凌的情况可以通过严肃地大喊作为反抗，表明自己的勇气。
自己直接找到该孩子，表明自己的态度和立场。这样也有一定的威慑作用，可以严厉、可以凶一点，但切记，一定不能对孩子动手，只是严肃地制止他对孩子的行为。
（本文来源微信公众号：家庭之星）