#生命早期1000天#闺蜜家孩子豆豆今年两岁，前几天闺蜜带豆豆去参加朋友的聚会，几家人的孩子在一起本来玩得很开心，没多久就听到一个孩子哇哇的哭声，几位妈妈过来一看，原来是豆豆喜欢另外一个孩子的玩具，那个孩子不给，豆豆就硬上去抢，结果那个孩子就哭了起来。

闺蜜看到这种情况很生气，一把抢过玩具还给那个孩子，然后对着豆豆吼了起来：“你这孩子怎么这样，抢别人玩具干什么，你又不是没玩的！”豆豆听闺蜜吼他，也开始哇哇大哭起来，好好的一场聚会因为这件事使得闺蜜心情非常不美丽。

前两天闺蜜跟我说，平时在小区带孩子出去玩时，明明孩子手里有玩具，可是看到别人的玩具还是想要去抢，遇到小一点的孩子，就以对方的大哭告终，遇到大一点的孩子，抢不过来他自己就开始哭。

他总是抢别人玩具，可是却把自己的玩具看得很紧，不允许别人碰。豆豆的这种“小气”和“霸道”让闺蜜极为无奈。

其实，像豆豆的这种情况，很多孩子都有过，很多家长担心孩子小时候就这样，长大后会不会变得更加霸道和自私自利呢？事实上，家长是不用过于担心的。

孩子为什么会抢别人的玩具?

你有没有发现这样一个奇怪的现象：在游乐场时，孩子自己手里拿着一个玩具，玩够了就扔了换下一个。但是，他玩着第二个玩具正起劲儿呢，一看到有孩子把他扔掉的玩具捡起来了，就赶紧把第二个玩具扔了来抢他刚扔掉的这一个，等到有孩子俯身捡起他扔掉的第二个玩具的时候，他又会再一次扔掉第一个来抢这一个，如此反复，好像只有别人手里的才是好的。这是为什么呢？

一般来说，1-3岁的孩子这种现象较多一些，因为这个时候的孩子是自我意识开始萌芽的时期，他们往往是从“我”出发，不知道还有“你”和“他”的概念，他们认为自己的东西是自己的，别人的东西也是自己的，所以看到喜欢的东西就想拿走玩，感兴趣的东西就想据为己有。在他们的意识里，根本没有“抢”的概念，也没有任何的恶意，是一种很正常的行为。

孩子们在到达这个世界之前，对所有事物都是一无所知的，所以，等他们出生之后，必然需要不断认识周围新鲜的事物。可想而知，在新鲜事物的诱惑下，他们的好奇心也必然会逐渐被激发起来。

而别人手里的东西，因为起初只能远远观望，并不能亲手摸到进行更深入的了解，当然也会神秘感倍增。结果，为了一探究竟，他们便会忍不住想要“拿”过来仔细考究考究。但是，有些孩子又不懂得如何与对方友好协商，从而让对方心甘情愿地把东西给自己，所以最终拿着拿着可能就要变成抢了。

这个时期的孩子只是意识到自己力量的独立存在，却没有意识到别人力量的存在，此时的孩子“自私”是一种正常现象，千万不要因为这样，就给孩子贴上“自私”“小气”“不懂事”的标签，这并不是道德问题，而是这个年龄阶段孩子的心理发展特点。

只有当孩子懂得“我”之外还有“你”和“他”时，他就会意识到“我的”是“我的”，“你的”是“你的”，这种行为就会慢慢改善过来。

那么孩子抢了别人玩具，父母该怎么去引导他呢？

1、帮助孩子建立物权意识

很多家长都知道孩子抢别人玩具是不好的行为，所以在孩子抢别人玩具时会急的去纠正孩子，就像开头我的朋友那样大惊小怪地呵斥孩子。家长的心情是可以理解的，出发点也是好的，可是此时这种过激的态度反而会起不了应有的效果。

孩子的自我意识形成是一个从模糊混沌渐渐走向清晰的过程，而外界事物对孩子的刺激在很大程度上决定着自我意识的清晰度。作为父母，我们有义务尽早地帮助孩子建立所有权观念，给予孩子必要的指导，使孩子形成良好的行为个性。

举个例子，如果孩子抢别人的小车玩，我们可以跟孩子强调一下：“这个小车是弟弟的，你的小车在咱们家里呢。”如果对方允许孩子玩，那么要告诉孩子：“这是弟弟的车，你只能玩不能带走，玩一会儿就要还经弟弟。”

如果单纯的说教不起作用，可以和孩子做好约定，如果他抢了别人的一样东西，那他也将被没收一个玩具，并付诸实施。如此，孩子的物权意识越来越强，规则感将越来越强烈，以后也就不会再抢别人的东西了。

2、培养孩子自主沟通能力

我们常常看到孩子抢别人东西时，父母会在旁边说：“你这孩子怎么这样呢，不许抢别人东西”“快把别人东西还回去”“你怎么能随便拿别人东西呢”……

其实，这样的话对于三四岁甚至更小的孩子来说，是起不了多大作用的，孩子需要你明确地告诉他他该怎么去做，比如家长可以告诉孩子“你如果想玩别人玩具，你可以跟对方商量看对方允许不允许”“你可以试着去跟他说交换玩具玩”，要确切地指导他的行为，而不是仅仅告诉他要还回去，或者一味地埋怨和批评。

在教给孩子跟对方沟通的过程中，同时也要让孩子多使用礼貌用语，比如：“请问你的小车可以借我玩一会儿吗？”“请问我可以跟你交换玩具玩吗？”

这个过程即强调了物权概念，又教给孩子如何熟练掌握并熟练运用礼貌用语，更锻炼了孩子与人沟通的沟通和社交能力。

当孩子的行为表现得有进步的时候，父母一定要及时肯定，并以此强化他的表现，比如，当孩子想玩别的孩子的玩具而尝试去沟通时，室长一定要及时给予表扬，久而久之，孩子就会明确知道如何做才是正确的。

3、教给孩子学会分享，但不要装大方

前段时间看到一个两岁多的小男孩拿着一个超级飞侠在小区玩，一个小女孩想玩可是小男孩不给，没想到他奶奶在旁边说：“给妹妹玩一下呗，做哥哥的不能这么小器！”边说边伸手从小男孩手里拿过超级飞侠就递给小女孩，小男孩随即开始哭起来，奶奶在旁边说：“小朋友要懂得分享，给妹妹玩一会儿你还哭，真羞羞。”

2岁多的孩子不情愿把自己的玩具给别人玩是属于正常现象，孩子之所以不愿分享，是因为他们认为分享就是失去。我们应该理解孩子这种难以割舍的“痛苦”，而不是强行去要求孩子分享。如果父母每次都让他不情愿地礼让，孩子就会觉得，不仅是小朋友，就连大人也会抢走他的东西，他的占有欲就更强了。

在这种情况下，父母应该做孩子的保护者，甚至被抢东西的时候，要帮孩子要回来，同时跟别的孩子讲清楚，要玩别人的玩具需要得到别人的同意。这样即保护了自己孩子，又让两个孩子都明白抢玩具的做法是不对的。

如果想要让孩子懂得分享，父母应该引导孩子多去跟别的小朋友玩，让他从中学会分享玩具的方法，比如一个玩具两个人轮流玩；一辆小车，两个人可以一个推一个坐，轮流来过。分享吃的东西时，父母也要有意识地人人分到，不能让孩子一人独享。

另外，父母在家也要起到榜样作用，在外与人交往的时候尽量谦和有礼，在家里吃东西的时候，先给爷爷奶奶吃，时间长了，孩子就会模仿父母的行为，慢慢学会跟人分享了。

总之，孩子抢玩具也不完全是坏事，是孩子内在发展的正常反应，父母应多理解和肯定孩子，多关心孩子的成长，才能找到症结所在，也可趁机引导孩子往更健康的方向发展。

我是两个孩子的职场妈妈，喜欢读书、写作、画画，左手执笔右手带娃，坚信即便生活一地鸡毛，内心也要拥有自己向往的诗和远方，喜欢我的朋友可以关注我的头条号或者微信公众帐号：陪宝宝写日记，共同探讨育儿问题。