松华老师新接手一个班，班级里的学生，都很爱阅读。我暗自高兴，但是收到学生的作文本以后，我却高兴不起来了，原因是学生们的错别字太多了。
经过了解，这个班的学生，读书多，写得少。书上的字看着都认识，也会读，具体到运用，不是张冠李戴，就是写错了。
小学生容易写错别字的原因主要有以下三点：
01.小学生识字，学得过快，过多。小学一到三年级学了大概三千个常用汉字。
02.汉字本身难记难写，汉字中经常出现同音字（读音相同，字形不同，字义不同）、形近字（读音不同，字形相近，字义不同，）、多音字（读音不同，字形相同，字义不同）。
03.小学生自身的生理特点，学生年龄小，分辨能力差，对字义不明了，不了解汉字的造字结构，易学得快忘得快。
松华老师认为帮助小学生纠正错别字，可用下面三个方法：
第一、多多进行写作训练。小学生在大量的写作实践中，学习正确地运用学过的字词。正像学生要熟练地将一块块的拼图拼成形，就必须多练习几次一样。小学生从一年级学完拼音开始，就可以进行“写话”练习，每天写一句话，会写的字就写字，不会写的字用拼音代替，既可以巩固刚刚学过的拼音，又可以练习学过的汉字。
第二、平时多听写。听写包括词语听写和句子听写。老师每天花一点点时间，听写学生容易写错的词语，或者把学生容易写错的字词编成句子，给学生听写。例如，让学生听写“妈妈告诫我不要把戒指弄丢了。”
有人会认为学生易混易错的字，让他们多抄写几遍不就行了。其实效果差别很大。抄写基本上就是机械地“搬运”。听写则需要学生动脑筋从记忆库调出相应的字词。听写之后再纠正错别字，学生的印象要深刻很多。
第三、使用纠错本。一些小学生写得错别字特别多，就有必要准备一个纠错本，把自己平时容易写错的字抄在纠错本上，总结自己出现错别字的规律，有针对性地进行纠正，比起盲目地一个个“打补丁式”纠正，效果要好很多倍，可以起到事半功倍的效果。
小学生在语文学习过程中，容易写错字，是很常见的问题，也是不容易解决的问题，甚至可以说是“痼疾”。小学生容易写错别字虽然需要长期不断地“治疗”，但是有办法“治疗”。只有学生、老师、家长三方面配合打“持久战”，才可以做到根除它。
我是松华老师，对于小学写错别字你有什么看法，欢迎留言讨论，欢迎关注松华成长教育。