说实话，现在这种情况确实挺普遍的，为什么呢？
像我小时候，老师别说打我了，经常羞辱我，我碰到的最难堪的一件事是让我站在全班41人面前，让他们羞我，当然也是因为我犯错了。
那时候不但没让我感觉受到了羞辱，反而变得自尊心无比强大，终于成就了今天的伟业。
但是现在的孩子你行吗？你稍微说重一点他敢一转身从窗户跳下去，你说老师难不难做？确实难。
现代教育理念中更多提倡跟学生的沟通，我们既强调师风师德，更强调教书育人的好方法。
更多讲究立德树人，那怎么以德服人呢？
我告诉你，这里面有技巧，很多年前我在美国看过他们的课堂氛围。
美国老师怎么批评学生，他过来的第一件事是先蹲下，我指的是小学，先跟你平视，然后就能取得事半功倍的效果。
为什么？
孩子觉得很新鲜，老师那么高，蹲下来之后和你的物理距离接近了，同时心灵的距离也接近了。
这种和风细雨的方式，就不像我们老师站在那儿，你低着头看脚尖，心里却在想着其他事情。所以要讲究一些方式方法，学习一些新的教育理念，我觉得对教育孩子很有帮助。
比如像问题中的这位学生，调皮归调皮，不过一般调皮的孩子都聪明，而且调皮的孩子往往自尊心更强，越是这时候你越应该用激励的方式让他感受到温暖。
给予他更多的关怀，一定有办法解决这个问题，具体方法可以跟学生沟通沟通，请教一下其他的老师，也可以多看看我们“特别会说话”。
教育孩子的最高境界是什么？
没有一个固定的标准，不过我们提出的好老师标准有四条，要有理想信念、道德情操、深厚的学识，还有最后一个仁爱之心。
这四条不知道您做到了吗？我觉得值得反思。
最后讲一个我认为的教育最高级的教育方式，这个方式其实您上网也能查到，我有时给外面讲课的时候也经常用。叫什么呢？
陶行知先生的四块糖理论，陶行知是我国著名的教育家，他曾经遇到过这样一件事。
一进学校看到一个男孩准备用大石头砸另一个男孩的脑袋，制止完之后让打人的那个孩子到校长室等他。等陶行知忙完到校长室之后什么话都没说先给了那个男孩一块糖，那个孩子就傻了。
然后他就对孩子说，我给你糖是因为你尊重我，我让你来你就来了。
然后又给了他第二块糖，理由是你先到的校长室，我迟到了。
紧接着又给了他第三块糖，我晚来的原因是因为我了解了一下情况，因为那个男生欺负女生，所以你才帮助女生对抗那个男生，我觉得你的行为值得奖励。
第三块糖给完之后这个孩子已经是热泪盈眶了，校长简直太人性化了，到这儿还没完。
接着他又掏出一块糖，说：“你已经哭了，说明你已经知错了，我相信你一定能知错就改。”
糖发完了，我的故事也讲完了，你回过头看看，陶行知有一句骂人的话吗？有一句呵斥的话吗？有一声训诫吗？
都没有，就用这么一个简简单单的方式，让这个孩子能记忆一生，这其实就是教育的最高境界。