有朋友说，儿子11岁了，有点儿懒，放假让他帮忙做家务，根本就不想做，小时候他是老人家帮忙带的，很担心他长大了，变成一个死读书的人。想让他知道劳动其实也是磨练心性的过程，可是不知道怎么引导。
这说实话有点难，因为已经11岁了，他如果之前没有养成劳动的习惯，你就突然生硬的要求他去干活儿，他肯定是会不习惯，或者是反抗的，尤其他还不是你带大的，那本来你跟他就有一点密而不亲。
他甚至可能在心里边还会想，还是爷爷奶奶对我好，爷爷奶奶都不让我干家务，妈妈不但不说不带我，还让我干家务，他很可能还会这样想。
那怎么办呢？可以从下面这几个方面来尝试，只能说是尝试，那具体效果怎么样还要看孩子的想法。
第一点，就是夸孩子。
各种真诚的夸，各种细节的夸，比如哪天他心血来潮干了一点点事情，你就去夸他，你说：“哎哟，你这个地扫的真干净啊，看来我以后要退休了，我可干不了这么好的成果。”当然，取而代之的就是你不能够像之前那样，如果他干点儿事儿没干好，你还不停的说他：“哎，这个应该这么做，那个应该那么做。”那一定是不好的，因为孩子是趋利避害，什么东西让自己感觉好就做什么的，如果他在做家务这件事儿上还被训斥呢，那他更是不愿意做了。
所以要找机会去夸他，别的方面也去夸，这个夸能够把你们之间的关系先拉近，让他感觉到你对他的欣赏、肯定和认可。放大他的优点，但是不要泛泛而谈，不要泛泛而谈的夸，可以去夸他的具体行为啊，具体的某个地方做的不错的，夸得他心服口服。
第二个方面呢，就是示弱。
要让他感觉到自己是一个男子汉了，妈妈没有他真不行，“哎，你看看这个，这个包儿好重哇，出门儿没有它还真不行”，那这个感觉是你要去慢慢去建立的，你这个一定不是说命令，颐指气使的，说你把我的包给我带上，那孩子心想凭什么呀，我还是个宝宝，干嘛给你拎包，理都不带理你的，你一定是要去用智慧去慢慢的，潜移默化的让他感觉到他做这件事儿不但得到了成就感，还有一种自己长大了的很有用的感觉，你是要在这个感觉上去下工夫。
因为每个人做一件事情，他一定是有目的的，即使是没有明显的目的，他还是有目的的，这个怎么理解呢？比如说好多人做好事不留名，他们就是完全没有目的的，但其实这个目的是比较隐晦的，或者我们可能不能叫他目的，那是什么呢？可能是一种感觉，比如说即使没有金钱的回报，即使没有名也没有利，那他想要什么呢？可能是自己心里边有一种帮助了别人的满足感、幸福感，这也是一种回报，那么他图的可能就是这个，那咱们想想孩子图什么呢？
如果说他干个家务，你给他一些金钱，那这也是一种方法，但是他就是一个外因，你撤了这个金钱他可能就不干了，所以这是弊端，我们要慎用，但是如果这个东西是他做了，即使没有钱，他都能收获到满足感、幸福感、确认感、成就感的，那这个行为他就能保持很长时间，所以你想一下，你怎么去给孩子找到这样的感觉。
例如一位朋友家的大宝，从他四岁左右开始吧，他四岁出头的时候妈妈就跑不过他了，他在体力上面已经很厉害了。那么这时就可以承担很多事情了，尤其在体力这一块儿上，让他自己感觉到自己有担当，所以从那以后，基本和妈妈出门，包包都是他拿。到现在八岁多，这就已经形成一个习惯了，只要一出门儿，他就会把妈妈的包拎上，或者他会先看看，哎，妈妈的包要是很轻，他就很不屑的又还给妈妈，因为他也是觉得自己一个小男生小大人儿了，不想背女士的包嘛，但是如果包很重，他就会把这个包拉链帮妈妈拉好，然后然后自己背上。
这就是一个潜移默化的结果，但是有的时候确实也很难的，比如说做家务，因为我家大宝也是从一出生到上小学，一直是跟老人住在一起的，其实天下的老人都差不多，俗话说隔辈亲，都是舍不得孩子干活儿的，所以小孩子就养成了眼里无活儿的习惯，有的时候是怕小孩做不好，自己还要再做一遍太麻烦，但是老人呢我们不好去改变，这是客观条件，即便我努力的想去引导他们干个活儿有时都不太好实现，比如说在饭桌上，我要是说去给妈妈倒杯水，或者说宝宝去洗碗，嗯，老人就会赶紧过来了，可能会说别把衣服弄湿了，或者说净是油我来吧。所以最后呢，也是衣来伸手，饭来张口惯了，那怎么办呢，就只能在外面去做。
从今年年初开始呢，因为疫情老人也过不来，那这段时间我就是特别的想锻炼孩子做家务的这一点，但是这个过程真的是很难呀，形成习惯的东西，不是一天两天能够纠正的了的，他真的就是眼里没有活儿，我和妈妈也是想了各种各样的办法，比如往冰箱上贴小纸条，他们看到纸条上面的家务任务就去完成，或者是排值日表等等，这就真的需要一些心思的，如果有条件的话，真的还是建议大家从早一点去培养孩子，因为我们都很赞同家务能力的重要性，同时会带给孩子家庭主人的责任感和归属感。