#教育听我说#
为了贯彻落实国家“双减”政策，实现教育资源公平地最大化，随着国家不断地重视职业教育，也随着中学分流趋势的不可逆转，以及职业学校的广泛普及，现在、以致将来，都必须有一半以上的初中毕业生被分流到职业学校就读学习。
图1：中考分流，一半以上考不上普高的初中毕业生，将进入职校就读，这是不以家长意志为转移的大势所趋。
然而，对于现在还在就读初中的学生家长而言，由于他们对职业学校的不了解，过多地接受职业学校的负面信息，对职业学校产生极度偏见，甚至对职校生产生更大歧视，都认为职校都“乱脏差”，学生都是“问题学生”，很担心自己的孩子万一考不上高中而被分流到职校就读，由此断送了孩子考大学的前程，甚至跟着“问题学生”混在一起容易学坏。因此，他们准备宁可花巨款报读私立高中，也不准备送孩子到职校就读。
图2：即使孩子考不上普高，家长也要孩子报读私立高中，不愿意将孩子送进职校就读。
家长的担心不是没理由的。大学扩招后，绝大部分不适宜读大学而适宜读职校的学生以300-290多分，甚至更低的高考成绩考上了大学，剩下的学生基本是“问题学生”。试想一下，一个连200多分都考不上大学的学生，中学阶段，尤其是初中阶段，他们的学习是何等之差。这部分学生大多数在单亲家庭或留守儿童或父母溺爱的环境下生活，不仅学习差，更严重的是，由于家教缺失，过多过少的染上了一些影响学校和老师转变“问题学生”的“痼疾”，如厌学逃课，甚至自暴自弃、不服管教、抽烟喝酒、打架斗殴，正是这些不良风气，如果都把他们放到职校，就会形成结帮成队，极大影响并带坏了职校学风、班风和校风。
图3：职校生源差往往是职校乱脏差的根结。这是某职校发生的学生持械群架事件，这种事件经常有所发生。
也许有人会问，他们都是高中毕业生，考不上大学都走向社会了，这与职校何干？再说，职校招生面对的都是初中起点的毕业生，总不会也招高中起点的毕业生吧？即使招，他们也不愿意报读同学年龄比自己差三到四岁的职校啊！
图4：职校也包括高中起点的高级技工学校，免试入学，属于非学历大专层次，培养生产一线的高级技工人才。
有以上疑问的人很有可能是对职校办学和招生层次的不了解。一般来说，职校有中等职业技术学校（含技工学校、职业高中）、高级技工学校（也称技师学院）和职业技术学院。前一类职校属于中专或高中层次，以招收初中起点的毕业生；第二类属于相当于但非学历的大专层次，以招收高中起点的毕业生；第三类属于大专或本科学历层次的高职院校。前两类职校免试入学，后一类职校必须通过高考或单独招生考试划定录取分数线方可入学。
图5：广东一所某培训学院。
大学扩招持续多年后，由于弊大于利，如今已按下停止键，随之而来的是缩减高中招生规模，将不适宜读高中考大学的，但适宜读职校的学生，在初中阶段分流进入职校，一方面提升生源质量，另一方面满足企业对中高级技能人才的缺口需求。
图6：大学扩招弊大于利，目前已按住停止键，让更多的适合就读职校不适合报读大学的生源分流到职校。
而高中阶段为了与大学扩招生源对接，也随之扩大招生规模，将不适宜读高中考大学但适宜读职校的学生，通过中考分流进入高中，从而缩减了职校的生源数量，也降低了职校的生源质量，于是把大批“问题学生”招进职校，进而造成职校管理的难度，职校“乱脏差”现象是必然的。
图7：生源质量差的职校生宿舍，乱得一片狼藉。
生源质量差是职校管理“乱脏差”的关键，即使职校办学条件再好，没有好的生源做保证，职校管理也是难以继日的。之前许多职校，为了完成招生计划，在生源大部分分流到高中造成初中生源紧缺的情况下，不管生源优差，一些“要我读，不是我要读”的“问题学生”，甚至“小混混”混进职校，拉帮结队，今天这个帮，明天那个派；今天打一架，明天干一架，直至持械斗殴，甚至与社会不良青年勾连收保护费，将职校生活和学习秩序搅得乌烟瘴气，不得不动用警力维护学校治安。
图8：生源质量差的职校生乱事频发。
但是随着大学扩招的停止，高中招生规模的缩减，经济发达的城市的职校早已摆脱了生源质量差的困境。虽然他们在招生方面不以生源成绩论好坏，但也对报读学生做“政审”和面试。“政审”，主要审核初中阶段原校对该生的操行评定；面试，主要考核学生的形象仪表。对操行评定差、奇装异服和*力暴**面相的学生宁缺毋滥。有了这一层门槛设置，为职校建立良好地生活和学习秩序提供了保证。
图9：为保证生源质量，对报读职校的学生作“政审”和面试，这已是生源质量好的职校招生惯例。
因此，家长为了放心将孩子送进职校就读，关键是考察职校生源质量。但直接问校方生源质量，只是间接感受，一般很难体验和分辨。于是我曾经遇到过一些家长在考察学校的时候，采用最简单但又最直接和最有效的“窥一斑可见全豹”的办法，就是“两看两查”来体验和分辨生源质量。
图10：家长选择职校时，要到实地考察该校生源质量，这才能放心让孩子报读。
“两看“，一是看课堂面貌，也就是学生到课率和上课状态。一般来说，生源质量好的职校，学生上课提前5分钟进入课堂，而且坐无缺席，没有玩手机、睡觉和左顾右盼心不在焉的现象，生源质量差的职校正好相反；二是看饭堂秩序，铃声一响，一般来说，生源质量好的职校，学生不会往饭堂直冲，而是先来后到有秩序地进入饭堂，排队打饭，文明进餐，秩序井然，绝对看不到争先恐后，相互挤兑，相互口角，甚至动粗等乱哄哄的无序场面，生源质量差的职校正好相反。
图11：家长考察生源质量好的职校可观察学生的课堂面貌，即准时到课率和学习精神状态。
图12：家长考察生源质量好的职校，可观察学生食堂学生进餐时是否井然有序。
“两查”，一是查公共卫生间或宿舍卫生间，生源质量好的职校，进到卫生间根本嗅不到异味，尤其是烟味，看不到一片狼藉的烟头和便后不冲水的不文明卫生陋习，整个卫生间清洁无污迹，生源质量差的职校正好相反；二是查宿舍，生源质量好的职校，学生物品摆放整齐，没有垃圾堆放，嗅不到烟味和酒气，更没有堆满一地的烟头、啤酒瓶和垃圾，宿舍整洁井然，学生到点熄灯就寝，见不到通宵达旦玩游戏、第二天睡懒觉逃课的学生，生源质量差的职校正好相反。
图13：家长考察生源质量好的职校，可观察学生就寝时间是否到点熄灯入睡，不通宵玩手机或电脑。
总而言之，生源质量好的职校，学生都抱着“我要学，不是要我学”的求学态度，都会自觉遵守学校的作息管理制度，学习和生活秩序都是井然向上的。家长通过上述“两看两查”，可以感知到不是所有职校都存在着“乱脏差”现象。因此，在孩子考不上普高的情况下，选择这样的职校让孩子就读，是家长最明智的选择。如果仍认为这样的职校都不好，那真是对它的偏见和不公到了极点了。
图14：生源质量好的职校生活和学习秩序必然是井然向上的，家长通过“两看两查”，该放心让孩子报读就是了。