口吃也叫“结巴”，是一种语言流畅性和节奏方面的障碍，是语言障碍的一种。
口吃的主要临床特征为语音重复、延长、起音困难和停顿等状况。有的是在言语表达过程中不自主的中断，大多数口吃的孩子说话时通常在说出第一个字后即停顿，或重复第一个字，或拖长第一字的发音。同时伴有摆头、伸颈、双手握拳伴随症状。
在焦虑、紧张或面对突发事件时口吃加重，情绪放松时则减轻。在某些情况下，如缓慢阅读，唱歌，低语，独自讲话时，口吃可得到一定程度的缓解。口吃多发生于儿童，50%的口吃患者于5岁前发病，而1～3岁的小儿在情绪紧张时出现一时性的口吃是比较多见的。少数口吃伴随到成年，口吃者大多非常自卑，感到自己处处不如人。
发生口吃主要因素有哪些？
模仿感染
口吃的感染性很强，由于儿童的语言机能还不完善，很容易受到有口吃人的影响，如经常与有口吃的人接触，模仿有口吃的人的讲话，都可能会导致孩子形成口吃。
父母急躁
在孩子学习说话的阶段，发音不准或咬字不清时，父母急于做过多矫正，以致于孩子一句话还没说完时，就经常打断说话，进行纠正。结果给孩子的心理上造成很大压力，一说话就会紧张，担心说错话。越怕说错话心理压力越大，精神越紧张，也就越容易说错话。当孩子的语言表达跟不上思维的速度时，就可能出现口吃。
措辞原因
在两三岁到五六岁之间，随着自我意识的发展，儿童的表达和表现欲望逐渐增强。但此时由于语言机能尚未发育成熟，儿童的思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段，儿童急于表达时，造成头脑中储存大量语言信息，但表达能力却跟不上，思考与说话的速度无法配合，从而出现较多的口吃现象。
突然精神刺激
如父母争吵、家庭不和、环境突变、突然强烈的惊恐刺激等，都会使孩子感到很紧张。如果父母未能及时有效的缓解孩子的紧张心理，也可能导致孩子出现口吃。
强行纠正“左撇子”
父母或老师强迫孩子纠正左撇子习惯时，也会使部分孩子产生口吃。我们知道，人们习惯于把控制说话能力的半球称为优势半球。习惯于用右手的人，优势半球在左侧；习惯于用左手的人(左撇子)，优势半球在右侧。如果父母强迫左利的孩子改用右手拿筷子吃饭，使大脑在形成语言优势半球的过程中出现功能混乱，导致口吃发生。
疾病影响
疾病对口吃也不无影响，特别是幼儿时期，若长期患病，可能使幼儿在病中或病后口吃起来。另外，因外伤而引起口吃的病例，如坠落、脑震荡、火伤、撞车等，也可能使幼儿在病中或病后口吃起来。
口吃在什么情况下该重视？
如果孩子只是偶尔说话结巴，不用太担心。但如果出现下面的情况，可能需要家长的重视：
1.孩子显得不太喜欢开口说话，例如讲话时眨眼、摆头、避开与他人眼神接触；
2.说话不流畅出现 6 个月后仍无改善。孩子说话越来越困难，第一个音节总会重复 3 次以上：「西—西—西...... 小猫。」
3.某个词卡住的时候，孩子常会把正常的元音换成「a」，如「砸—砸—砸...... 自行车」或「嘛—嘛—嘛...... 猫」。
哪些音容易出现发音困难？
如发b、d、g比发p、t、k音更容易引起口吃，为了避免发这些字的音而选用其他的字来代替，因而在说这些难发的字前有停顿的现象。研究表明口吃和本身的发音器官相关不大，和孩子的心理，大脑处理语言的能力有关。
发现孩子口吃该怎么办？
除非特别严重的口吃，一般都会自愈。面对孩子的口吃，提醒家长注意以下几点：
分阶段脱敏治疗
一般来讲交往对象及谈话的情景不同，口吃的严重程度也不同，如有的患儿在家人面前不会口吃，而到朋友面前就口吃；根据不同场合发生口吃的程度不同，由低到高的层次进行有意识地语言表达，最后达到在任何场合下都不引起焦虑和口吃。
所以说，碰到宝宝口吃的情况，不能表现得太在意，不要当场指出并立即纠正，大多数情况下忽略，可以善意地提醒孩子放松，放慢讲话的速度。在放松愉快的情况下表达有利于改善口吃；不要去催促他说话，这样可以减少口吃的发生。要知道80%的口吃可以自愈。
记录说话日记
可以更好地帮助家长发现孩子的说话情况。如果孩子在逐步改善，说话越来越流利，那么更可能是正常的，不需要专门治疗。家长们还可以通过说话日记，寻找孩子说话紧张的诱因。如孩子说话结巴时是否疲累、焦虑、紧张、匆忙或者说话对象是陌生人?
不要打断孩子讲话
要纠正孩子的发音，可以等孩子说完之后再用正确的发音重复一遍。说得慢一点、清晰一点，让孩子自己听到应该怎么说。
什么情况下需要言语治疗师？
如果孩子说话越来越不自在，最好早点寻求专业人士的帮助。出现下列情况，家长需要求助于言语治疗师：
1.孩子的年龄己超过 3 岁，但 6 个月内他没有任何进步。
2.孩子说话越来越不自在。
言语治疗师会判断孩子到底是处在正常的口吃阶段还是真的有问题；检查孩子是否有病理因素影响讲话，比如舌系带过短；提供帮助孩子讲话的方法。
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