前几天与朋友小聚，临桌几位妈妈讨论的话题，吸引了我。仔细聆听了她们的对话，原来是由于孩子在学校总是与同学攀比引起的。这位妈妈说，孩子有天放学回来，告之让她给买双限量版的运动鞋，指明要阿迪达斯某某款。说是身边的同学都有了，自己也要有。这位妈妈感叹道，孩子这种风气挺不好的。可是，不满足话，他就哭闹不止。
另外一位妈妈说，自己小时候家里穷，总是穿亲戚给的旧衣服。上学时看到同学穿新衣，自己既羡慕又自卑。不希望自己的孩子也体会那种感受，所以，同学有的，孩子也要有。
这位妈妈的话，引来其他同伴的赞成和附和。认为现在生活条件好了，名牌的衣服也不是穿不起；没必要在吃穿上克制孩子。
他们的交谈让我想起了前段时间的一个新闻，说的是一个女护士借网贷，只为追求精致生活，最终被母亲赶出家门。
这个女生在二线城市工作和生活，每个月工资8000元，这个工资可以说是相当的可观了。
攀比炫耀正在逐步侵蚀孩子
但女孩儿每个月的消费多则3-4万，少则1-2万。为什么会这样呢？原来女孩看见同事今天背了个奢侈品的包包，自己也想要，买！明天听到朋友说某城市的美食不错，打飞的跑去吃。就这样买买买、吃吃吃。一个月的工资不够花，从而开始借网贷，只为满足自己所谓的精致生活。
女孩开始只少量的借，后面就无法控制了。前债未清，新债又来。利滚利之下，欠了60多万的网贷，女孩的妈妈在帮助她还了网贷后，将其赶出家门。
女孩原本有份不错的工作，可观的工资，按理在二线城市可以生活的非常好。但就是女孩的攀比心理，过分追求所谓的精致生活，导致在网贷的深渊中无法自拔。
攀比本没有错，攀比在某种程度上可以说是一种激励，它能刺激我们努力、向上。如：孩子与同学比学习，这就能激励孩子奋发向上，力争上游。
但毫无原则的攀比，则就是一种危险的信号，需要引起父母的注意。如果孩子总是在物质上与他人攀比，这就是一种不良的习性，我们父母需要及时给予引导和纠正。
过度的攀比是不良的习性，父母需要给予重视
孩子在物质上与人攀比，多半是孩子的消费观念存在误差。而引发这种错误的消费观有三个原因：
第一，父母的消费观影响到了孩子。为什么这么说呢？随着社会的发展，人们的生活水平的提高，现在超前消费已成为主流现象，而信用卡、可透支的支付平台，又为超前消费提供了便利。先消费，后还款的模式进一步刺激了人们的消费欲望。
从以前的计划消费到现在的盲目消费。所谓的盲目消费，就是根本不考虑自己的经济问题，先消费了再说。“刷卡一时爽，还款愁断肠”这句话充分的说明了超前消费的本质。在这种主流影响下，大多数的父母也都是这样的消费观念，看到自己想要的就先买，不管价钱是否合适，不管是否实用。而孩子长期耳濡目染，也会如父母一样，看到想要就要买，别人有的自己没有也要买，不会考虑家庭的经济条件是否能允许。
第二，父母存在攀比心理。在现实生活中，我们会经常看到、听到这样的声音，如妈妈抱怨孩子不如邻居孩子聪明，老公不如他人老公能干、体贴，爸爸说妻子不如别人妻子上得厅堂，下得厨房等等。这些其实都是一种攀比心理。
都说父母是面镜子，孩子的行为就是父母的行为的折射。父母存在攀比心理，那么孩子肯定也存在攀比。
邻居萱萱妈就是一个喜欢攀比的人，如果听见别人家的啥啥比自己家好，就非常不高兴，非得再买一个比别人家好的不可。
有天萱萱放学回家，告诉爸爸妈妈说让他们换辆车，萱萱爸妈没有理会她。萱萱便哭闹不休，闹得同楼层的住户都不得安宁。跑过去询问情况，原来萱萱与几位要好的同学在一起聊天，不知怎么说家里的车上了。于是就攀比了起来，萱萱说同学家开的车都是上百万的车，而自己家的车就几十万，觉得太丢脸了。
第二，同伴压力。什么是同伴压力呢？百度是这样解释的：
同伴压力指的是因为渴望被同伴接纳、认可、肯定，为了避免被排挤，于是选择违背自己的意愿所产生的心里压力。
其实可以简单理解为就是一件事情自己感到为难，但是别人都做了，自己也不得不做。如：你和朋友去逛街，本没有打算买东西，但是你的朋友都买了，你不买好像不合适，所以你就买了原本没打算买的东西。再比如你身边的人都穿得的是名牌，你穿的是普通的牌子，为了不被排挤，也只好购入一些名牌服装。
同伴压力有两类：从众型同伴压力和竞争型同伴压力。从众型同伴压力指的是：迫使你和你的同伴保持一致的压力。竞争型同伴压力指的是：迫使你在群体中变得更加出类拔萃的压力。
有同伴就会产生同伴压力
很多时候我们都处在从众型的同伴压力当中。但不论是攀比心理，还是同伴压力，孩子存在消费观念错误，其最根本的原因在于虚荣心作祟。
怎么看待虚荣心这件事情呢？其实没必要过于紧张。不论是成人还是孩子都有虚荣心，这是正常的表现。适度的虚荣心，能激发正能量，促进孩子向上。如：与同学比学习、比动手能力等等，但过度的虚荣心，则会使孩子形成极端的性格特点。那过度虚荣会对孩子产生怎样的影响呢？
过度的虚荣心会使孩子的性格形成两个极端，一个是骄傲自大，另外一个是自卑。
莎士比亚说，一个骄傲的人，结果总是在骄傲中毁灭了自己。
骄傲自大容易使孩子产生错误的认知。不能清晰、正确的评估自己和他人，从而让自己走入误区。三国时期的楚霸王项羽，在垓下之战失败后，自刎于乌江边。就是因他的骄傲自大而致。他对刘邦没有正确的评估，觉得刘邦一个泥腿子出身，不懂带兵打仗，而他是贵族出生，又是名将之后，饱读兵书，带兵打仗几乎百战百胜。但是他忘了，刘邦虽不擅带兵，但他手底下有能人。最终项羽的宏图大志止步于乌江。
西楚霸王战败自刎，源自于他的骄傲
虚荣心的另一个极端是自卑，虚荣心导致的自卑和自卑心理有些不同，自卑心理是对自己缺乏正确的认识，主要表现在缺乏自信上。虚荣心导致的自卑更多的是与人攀比造成的。这种自卑除了本人外，一般不易发觉，因为极易伪装。
曾在网上看到过一个网友的自述，讲的就是自己的虚荣心太强，导致经历灰色的高中生活。这位网友说自己在农村长大，高中的时候，从农村到城市上学，见识了城市的繁华和新鲜后，觉得自己渺小无知。
在学校时见了很多有钱不认真学习，却能和老师、同学打成一片的同学，课里课外花样百出，让她颇为羡慕，这份羡慕加重的同时，也生出虚荣心。她假装自己家庭生活水平不错，花钱大手大脚。努力想和同学打成一片，但却未能事事如愿，最终滋生了自卑心理。虚荣心越大自卑也越强。整个高中因为自己的虚荣和自卑导致高考失利。
攀比、骄傲和自卑都虚荣心的产物，究其根源是价值观的问题。那作为父母我们应该如何引导孩子树立正确的价值观呢？需要强调的是，如果父母的价值观存在偏差，那么孩子的价值观必然不会正。所以，需要我们的父母先以身作则。
引导孩子树立正确的价值观，父母需要以身作则
首先，培养孩子阅读的习惯。阅读是最基本的学习能力，是教育的核心；任何知识的获取都源自于阅读。阅读能拓宽孩子的视野，丰富孩子的知识储备。阅读能给人无语伦比的欢愉，也能让孩子的人格得到熏陶。阅读还能锻炼孩子的语言能力、思考能力、培养孩子的想象力等等。
历数数届高考状元，无一不是喜欢从小就喜欢阅读。今年的高考状元武亦姝就曾说过，自己喜欢阅读，因为阅读能带给他欢愉。她享受阅读带给她的一切。
阅读的好处多不胜数，培养孩子养成阅读的习惯可以从以下方面着手：
第一，与孩子一起阅读。培养孩子养成阅读习惯最好的时间是0-6岁。作为工作*党**的父母，每天陪伴孩子的时间屈指可数。我们可利用孩子睡觉之前的那段时间，与孩子一起读书，享受亲子共读的时光。在享受亲子时光的同时，一方面可以建立孩子的阅读兴趣，另一方面也能培养亲子关系。
第二，挑选读物要从孩子的角度和兴趣出发。在3岁以前建议选择从绘本出发，绘本以图案为主，文字为辅。吸引孩子的眼球的同时，也能增加孩子对现实世界的认知。
绘本大致可分为三大类：认知类、培养习惯类、情感故事类。
认知类主要描述的是孩子在生活中常见的物品和题材。如：交通工具、各种水果等等。
培养习惯类主要是通过绘本引导孩子养成良好的习惯，如：训练孩子如厕，这种绘本就是通过图画，让孩子了解排便、养成排便的习惯。
情感故事类多以故事为主。通过小故事让孩子明辨是非、讲礼貌、懂文明等。
在孩子3岁以后就可以从孩子的兴趣出发。最好是能让孩子自己选择，这样孩子才会有阅读的兴趣。
培养孩子阅读，从亲子时光开始
第三，不要急于求成。我们父母需要先明白培养孩子阅读不是一朝一夕的事情，它是一个长期的结果。只有日复一日的坚持，才能收获成效。
其次，鼓励孩子参加户外实践活动。大自然是实现启蒙教育的最好载体。法国思想家卢梭，在著作《爱弥儿》中就对“自然教育”有过论述：
大自然拥有增强孩子的身体和使之成长的办法。
卢梭认为，在自然之中，孩子的感官会得到最丰富的训练。幼年时期对自然界花草鱼虫的“感官组合”，最终会促成孩子“形成一个人的理性”。
大自然是人类最好的老师，户外是最好的教育。户外活动的好处很多，如：增加孩子的观察力、提高孩子的社交能力等。除此之外还能让孩子增加见闻、体验和感悟人生。
从2017年8月，乐嘉开始带他的女儿开始户外活动，从最初的徒步沙漠、再到荒野探迷。他女儿从一开始觉得苦、累，再到乐在其中，享受户外带给她的快乐。这些户外经历让她从娇娇女转变成为一个坚强、独立的女孩。
乐嘉就是借户外活动来告诫女儿，人生苦难多，切切不可娇气，万事靠自己。想让她变得坚强、独立、乐观。乐嘉的行为虽惹争议，但不能否认户外确实改变了他女儿。
同样在今年4月份，霍启光在微博晒出他和郭晶晶带着儿子去香港二澳村插秧，体验农民种地的辛苦。他说现在的孩子们成长在幸福的时代，没饿过肚子，挑食和浪费变成了习惯，他们更需要知道食物从哪儿来，学会珍惜，学会知足。
户外活动对于孩子来讲是最好的老师
教育先驱陶行知先生，在谈及儿童教育时曾说，“把学校的一切伸张到大自然里去”。在今天，我们更应该鼓励孩子接触户外，多进行户外实践活动。
在引导孩子树立正确的三观过程中，要善于透过现象看本质，和孩子一起认识规律、遵循规律、应用规律，而不能被一些社会乱像所迷惑、所误导、所困扰。