你小时候有没有过这样的经历：看到水塘就使劲踩；玩具扔的到处都是；莫名其妙把纸撕得满地都是？

有些家长看到这些情况可能会觉得很生气，觉得孩子真不懂事。想着我们做父母的不仅要养家糊口，还要再加遭受熊孩子的各种折磨。所以父母很容易将孩子的这些行为归纳为是不好的行为。

事实上，这些都不算是真正的不良行为，只不过是与其年龄相称的行为。孩子越小，他们越无法很好地控制自己的情绪和行为。他们做的任何事情都跟他们背后的需求是相关的。

当你觉得孩子的行为已经惹恼你后，我们做父母的反而应该反思，孩子的具体需求是什么？

《正面管教》一书中说到：孩子的很多行为，都跟父母有很大的关系。

父母是什么样的，孩子就是什么样的，父母的行为就是孩子的一面镜子。

01 孩子吵闹的背后是渴求父母的关注

有一次，邻居家孩子作业没有完成，他的妈妈立刻批评他说：“你怎么又是作业没做完就去玩了，你真贪玩，真的没有毅力。”他当时就大声跟他妈妈说：“你老说我，越说我越没信心写作业了。”

孩子行为不当，是因为他们对自己丧失了信心，没有形成正确的归属感和价值感。

通常来说，孩子的不当行为有四个错误观念和错误行为目的：寻求过度关注、寻求权力、报复和自暴自弃。他们之所以这样选择，是因为他们相信，只有这样做，才能获得自己想要的，比如归属感和价值感，或者其他的补偿。

当然，孩子自己是不知道这是错误行为的，更说不清楚自己这样做是为了什么。这时候，我们就有两条线索，帮助识别孩子的错误目的：

一是可以根据家长对孩子行为的情感反应，反推出孩子的错误目的。你可能会觉得，我的感觉，怎么能寻找出孩子错误目的呢？比如说，你的第一感觉是心烦、着急或者是愧疚，那么孩子的错误目的就是寻求过度关注；而如果你觉得失望、难以置信或者憎恶，那么孩子可能就是在报复你。家长的反应不同，对应的目的自然就不一样。

很多人都会觉得自己的第一反应是愤怒和沮丧。其实，这很可能不是我们的第一感觉，而是对最初感觉的感觉。我们需要找到愤怒和沮丧的背后是因为什么？这样才会找到真正的目的。

二是当我们要求孩子停止行为时，他们的反应。比如孩子的反应是暂停片刻，又恢复原状或者换成另一种打扰人的行为，那么孩子可能就是想要过度关注：而当孩子的反应是毫无改进或者毫无响应，那么孩子可能已经自暴自弃，自己不想做，也不想别人参与进来。

当我们知道孩子不当行为的真正目的时，我们还需要对待不同的错误目的，有不同的鼓励方式。

比如错误目的是寻求过度关注，我们可以给予孩子一些安慰，来表达我们的信任。如果错误目的是寻求权力，可以召开家庭会议，让孩子在会议上充分发表建议。

《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉老师认为，真正幸福快乐的孩子，是获得尊重和自信的孩子。只有一个孩子有了足够的爱和尊重，他们才不会用错误的行为来表达他的需求。

她在教育自己的孩子时，会尊重孩子犯错误的权利，并用合适的方法解决。比如有些家长会强行让孩子问大人好，不喊就是不懂礼貌，而尹建莉就随便孩子，不会强行让他们这样做。

其实，每个行为背后都是有对应的深层次需求，我们经常会因为表面的行为，就给孩子下定论，觉得这个孩子道德行为不好，立刻就去制止他们。

及时制止，可能在当下有效果，但是不能长久地地解决问题。我们要看到的孩子行为背后的目的，用积极正面的心态去回应孩子，这样才能减少孩子的不当行为。

02 家有多孩，更要给予孩子公平的爱

有一期《奇葩说》，辩题叫“该不该教哥哥弟弟让弟弟妹妹”，双方辩手从不同的角度，分别说明各自的理由。不管他们的理由是什么，这道辩题的存在，本身就说明了出生顺序，会影响孩子产生不同的行为和相应的应对措施。

很多人会以为，同一个家庭的不同孩子的性格会更像。其实，根据研究发现，不同家庭相同出生顺序的人，性格会更有相似性。

一个家庭中不同出生顺序孩子的有不同的性格特点。比如老大，你通常会想到，负责任、完美主义、独立等。而老小，会比较娇惯。

当然，并不是说相同出生顺序的人，特点完全一样。每个人都是独一无二的，不同的环境也会造就完全不同的性格。比如性别、年龄差别和家庭氛围。

如果老大和老二的性别不同，那么两个孩子可能都会形成老大的性格，就是一个男性老大和一个女性老大。

而如果两个孩子之间年龄相差4岁或者4岁以上，他们之间的相互影响会减少很多，每个人的性格都会更接近老大或者独生子。

不同的家庭氛围也在一定程度上影响孩子之间的行为。父母认同彼此的养育方式，会减少孩子之间的竞争，增加彼此的合作。相反，如果父母之间的养育方法存在分歧，那么就会加剧孩子之间的竞争关系。

心理学家阿德勒是世界上第一个研究“出生顺序效应”的人。他指出出生顺序对人格的形成起到重要的作用。先出生的容易竞争，而后出生的容易以弱取胜。

其实，不管是先出生还是后出生，只要父母给予每个孩子的爱是公平的，是孩子感受得到的，那就会让孩子更加健康快乐地成长。

03 孩子有不良行为，有这三招就够了

面对孩子的不良行为，家长可以通过不同的做法，让孩子找回自己的自信，让孩子不做这些事情，也可以找回自己的归属感。

要是看到孩子把玩具扔得到处都是，你会怎么做呢？

最好的方法是这样的，首先你要找到他背后的错误目的是什么。

你发现在你制止他后，孩子只暂停了片刻，很快又扔玩具了。通过这个行为，你识别到他的目的是寻求过度关注。

然后，你就会了解到他这个行为背后的信念是：我只有不停地扔玩具，然后你们不停地为我收拾，这样我才有归属感和重要性。

最后，家长需要有一种有效的鼓励方式，比如你可以跟孩子说：“孩子，妈妈很爱你，而且妈妈把手里的事情忙完就会花时间陪你了。”或者和孩子约定一个时间，每天固定时间陪他。如果有需要，你还可以定期召开家庭会议，让孩子真正参与到会议中。

有一句名言叫：孩子的觉察能力很强，但解释能力却很差。

孩子对自己的看法以及如何去做，是以他们怎样看待自己与别人的关系为基础的。而孩子初期的重要他人，就是家人，尤其是父母。

所以，作为父母，我们应该用心去关注孩子的行为，以及寻找行为背后的目的，这样才能让孩子“茁壮成长”，获得正确的价值感和归属感。

BY舒舒