欢迎您关注两个梨窝的*今条头日**。我是一名初中教师，家有一个12岁的女儿，我想将这十二年育儿路上的经验教训与您分享。
我们县就有五种方言，瓯语、闽语、土语、金乡语、畲民语，我们本地人说普通话，带着各种口音，像我特别想说准普通话，考了普通话二甲，花了比其他人更多的时间与精力学习，但与北方人一比，还是差距很大。
女儿在三四岁的时候，她把“三” 念成“丹”，把“学习”念成“歇息”，或许还觉得可爱，反正觉得口腔正在发育，发不好音也是正常的。
但五岁，还这样，我就特别焦虑。于是专门找普通话老师教她发音，慢慢地，其他音都慢慢纠正了，发音也比较清晰，就剩一个“L”音了。只要声母是“L”的字，如“来”“力”“绿”“聊”“老”“亮”，就是发不好，发出的就是舌头无力、不清晰的感觉，于是就怀疑是不是舌系带，但又不像，如果是舌系带，会感觉舌头短，女儿不属于这个问题。
于是，就带着孩子去县人民医院口腔科，诊断口腔正常，没有舌系带的问题。那为什么发不好“L”音，普通话老师也一脸茫然。
我不死心，觉得一定要知道为什么。
于是又到省级医院口腔科去检查，医生很肯定地说，口腔生理结构上没有问题。我问，那为什么“L”音发不好，医生说，这不是他们解决的问题。
到网上查了很多资料，终于找到一家市儿童口腔医院，专门有语音治疗的科室。听说，语音治疗在欧美以及日本、香港、台湾已经普及，但在我国内地仅仅处于起步阶段。
马上挂了这家医院的语音门诊，虽然15分钟收费125元贼贵，但还是抱着将信将疑的态度去挂了号。
第一次去，语音诊疗老师让我女儿发“L”音的各种字，发不准，就先发其他发音部位相似的音，再带动发“L"音的字，似乎偶尔有发准了几个音，但看孩子摆放舌头再发音，很辛苦。
隔了一周，第二次去。语音诊疗老师还是让孩子继续念“L”音，结果没有进步。于是，让孩子她爸爸念了有关“L”音的字，我先生确实也发不好。医生说，这属于遗传。口腔生理没有障碍，但发“L”音的功能有障碍。长期没有发出这个音，这个部位的功能丧失，要恢复起来很难，这要长期治疗才可。
当然，我对这种所谓的长期治疗没有信心，也就没有后续了。
后来，让孩子继续跟着普通话测试员学普通话，终于想通，一个音发不准，也不会生活不下去。告诉自己，不要太执念了，也不要折磨孩子了。
有一天，女儿突然开悟了。
真的，女儿在九岁的时候能发出很清晰的“L"音了。
女儿告诉我，以前总是说发音部位，一直体会不到，现在体会到了，就容易了。
所以，以自己孩子的经历告诉读者朋友：
孩子若发音不清，有两种原因，一是生理障碍，像舌系带等；二是功能障碍，方言发音习惯的问题。
若是生理障碍，要及早到口腔医院或口腔科检查，然后到有关语音诊疗科室开展发音治疗。
若是功能障碍，那就找普通话老师，慢慢练习与纠正，终会有一天能发好。
育儿无捷径，只有不断实践与学习，才能摸索出育儿的一点门道。亲爱的读者大人，这里的每篇文章属于本人用心原创。让我们携手，在育儿的道路上一起加油！