文/忒咪妈妈（原创文章，欢迎个人分享转发）

胡夏的《那些年》当中，有这样一句歌词：“呆呆地站在镜子前 笨拙系上红色领带的结，将头发梳成大人模样 穿上一身帅气西装”！

可能，看到这句歌词，每个人都能回想起自己青春年少时候的模样，但是你还记得，自己是从什么时候开始，想模仿大人的穿着打扮吗？

事实上，有孩子的家庭，肯定都会有这样的一幕，有一天看着自己的小宝贝，想方设法的穿着大人的衣服、鞋子，呆萌的样子站在你的面前……

比如像我们家二宝忒咪，大约在1岁半左右的时候，就特别热衷我的裙子，自己不会穿，硬生生套进去，模样可爱又俏皮。

这种事情，可能有孩子的家庭都发生过，也有不少宝妈很好奇，为什么孩子非常热衷于大人的衣服鞋子呢？

那么，今天咱们就一起走进孩子的世界，去探索孩子穿大人衣物背后的心理故事吧！

那在家长的认知里，孩子为什么会有这种行为展现呢？

对于家长来说，当发现孩子有特别的行为时，都会下意识的去猜测，比如说孩子爱穿大人衣物这件事，就有很多不同的解读。

①可能孩子想要快快长大，所以模仿大人的穿着打扮

②穿大人衣服有不同的体验和感受，比如穿大人鞋子，走起来会有登登的响声，孩子很享受。

③孩子不会自己穿衣服，而大人的衣服穿起来比较简单，所以就非常喜欢穿大号的衣物。

……

当然，每一个父母看到自己穿自己衣服的时候，都有不同的解读和理解，那么在这种行为的背后，又隐藏着怎样的心理学解释呢？

孩子穿大人衣服背后的心理学解释，究竟是什么呢？

儿童心理学认为：在孩子行为的背后，总会有心理行为的揭示！

一般情况下，孩子开始穿大人衣服，出现在2岁左右，而之所以会这样，其实跟孩子的认知发展是有很大的关系的。

皮亚杰的儿童认知发展理论告诉我们：在孩子2岁前，是属于感觉运动阶段，这个阶段里，孩子依靠吸吮、抓、咬这些行为，来认识世界，某种程度上说，孩子具有主动性，但是却没有目的性。

如何理解呢？也就是说孩子这些行为是自己主动进行的，但是并没有意识说，通过这些行为，想要达到什么样的目的。

但是随着孩子成长，到了2岁以后，孩子逐渐建立起自我与世界的更深层的联系，具有更加深层的认知，开始出现一些复杂的动作，并且有意识的去重复这些动作，逐渐进行因果关系。

演化心理学认为：观察别人的面部表情是人类的生存之道之一！

而孩子穿上大人衣物，是探索外部世界的过程，而当自己穿上大人衣服后，观察到大人脸上的惊讶、好奇、好笑，则是观察别人面部表情的一部分。

儿童心理学家劳伦斯曾说：父母和孩子交流时，身体动作的非语言按时，对于信息的表达和接受具有重要作用。

而正是因为孩子获得了这样的反馈和信息，从而建立起了一层因果关系！

穿大人衣物——获取爸爸妈妈的关注——并让他们开心快乐！

所以说，在这个阶段的时候，孩子的认知能力会得到很大的发育，除此之外，对于外界世界，会建立起最初的因果联系。

而这不管是对于我们的教育，还是孩子的发育来说，都是至关重要的。

既然读懂了背后隐藏心理，如何做才能促进孩子智商发育呢？

1）丰富孩子的知识

当孩子喜欢穿大人衣服之后，我们就要明确孩子认知能力的发展高峰期，已经来了，这个时候不妨通过一些漫画书、绘本等东西，来帮助孩子丰富知识。

要知道，这个阶段的教育辅助，会促进孩子的认知能力和大脑发育，对孩子的智商发育，作用很大。

2）培养 孩子想象力

对于大人的衣物，在孩子眼里是没有一定准确的认知和判断的，所以这个时候，正是家长培养孩子想象力的契机。

比如说释放孩子的想象空间，让孩子把衣物想象成一种东西，比如说大人的鞋子，在孩子眼里，可能会觉得像是船只之类的物体，总之多看多问，激发孩子的想象力。

3）培养孩子的模仿能力

这个阶段，孩子正是热衷于模仿的关键时机，所以大人一定要给孩子正面的反馈，让孩子乐此不疲的去享受自己模仿的快乐。

从而在这个过程当中，无论是孩子的手眼配合能力，以及平衡能力，包括表演、语言等能力，都会得到全面的发展。

忒咪妈妈寄语：

孩子行为的出现，在其背后，总有特定的心理暗示，当家长掌握到了这种心理暗示，就会帮助孩子，成为更好的自己。

所以我们应该学习儿童方面的教育和培养知识，让孩子从小时候开始，就赢在起跑线上。

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