多摩美术大学大学院 植村朋弘研究室 徐同学
“ 我感觉几乎没有什么是在我们学科完成不了的 ”
#INTERVIEW
Q：同学简单介绍一下自己吧！
A：我是徐同学，毕业于多摩美术大学大学院情报设计专业的植村朋弘研究室。我研究是关于小朋友的workshop，制作workshop的活动流程，以及workshop中运用的一些游具之类的，然后同时里面也包含一些可能是立体书的相关内容。
Q： 你所在的学科是个怎样的学科？
A：其实很多人都会有一些疑问，不知道情报设计是干什么的，情报设计我感觉它其实主要就是做跟交互相关的东西，只要跟交互相关，不管你做什么东西都可以。比如说一些电子上面的交互或者是游戏交互，如果你没有什么编程的能力，也想考情报设计的话，可以做一些单纯的行为上的交互，比如说workshop或者是一些玩具桌游之类的，甚至去设计一个体育游戏这种也是可以的。
徐同学毕业作品
Q：可以介绍一下你的毕业作品吗？
A：我的毕业作品做的一个关于小朋友的workshop，主要的内容是让小朋友分别负责故事的启承转合，这个故事不仅仅是单单口头上去把它给完成，而是采用了就是人偶剧的形式。
小朋友在活动的最开始要制作一些人物的纸偶，这时候小朋友还不知道自己接下来是要完成一个什么样子的故事，然后紧接着我会做一些抽卡的小机器或者是扭蛋机，抽三个关键词，这三个关键词分别就是他们接下来要制作故事的主要npc以及时间和场景。比如说可能抽到22世纪，还有猫猫村，还有公主，这样的三个关键词。后面要在这样的一个大故事背景里去完成故事的编撰。在他们完成了自己的角色大概的设计之后，需要一个转轮，我把它是命名为【关于违和感的转轮】，小朋友需要在关键词里选择跟他相关的东西，进入到自己的人物的编撰中。
接下来就是关于情节的设计，这个地方是需要小朋友们一人负责故事的一个部分，因为我是把故事分成了启、承、转、合4个部分。我的workshop是规定是三个小朋友参加，然后分别负责故事的起承转，最后大家一起负责故事的大结局的部分。每个部分小朋友会抽一个扭蛋，这个蛋里面是分别有名词、动词、形容词。他们需要在故事的发展中，运用到这三个关键词中那一个，最后需要用到我制作的关于场景的道具。这个道具里面是可以让小朋友把自己最开始做那个纸偶放进去，去演绎整个故事。小朋友也可以用我为他们准备的那些材料，包括一些可以发出声音的纸去布置这个场景，最后大家一起完成这个人偶剧的Workshop。
这个作品的产出是去找小朋友把这个workshop给完成，包括对于小朋友workshop中行为，还有语言的分析，也是我的毕设的一部分。
徐同学workshop活动现场
徐同学毕业作品workshop活动中
Q：你的研究内容是什么呢？
A：我做的研究是关于小朋友创造力的研究。但是其实是一个比较抽象比较暧昧的概念。我的教授在我研究的过程中会一直就是问我小朋友的这个创造力到底是什么东西？他会比较在意研究性，而不是作品性。但是我的副查教授就是一个比较在乎你的这个作品是否有趣，然后小朋友玩的是否开心的类型的教授。这个时候可能要看你自己去协调，或者说两个方面你都尽量兼顾一下。
我的教授是比起作品更在乎你的理论分析的教授，所以这个workshop比起过程和你做的一些道具以外，他更加在乎的是后面对于小朋友的行为的分析。比如说我的教授会让我把workshop中小朋友说的每一句话都给列成一个表格。小朋友说了什么？第一句和第二句之间的关系是什么？他们之间为什么会产生这种联系？这种对话的模式也会让我分析出来，制作成一个表格。
徐同学毕业作品
徐同学毕业作品
Q：在多摩美的修士生活是怎样的？
A：生活我觉得真的是挺快乐的，遇到的同学还有学校里的设施，包括做作品的一些便利程度其实我觉得都挺好的。
因为我是研修生升上来的，所以在研修生的时候真的是超级忙，反而考上之后就是没有那么忙了。研修生的时候既要去上学部三年的课，又要去上大学院的课，那个时候教授让我每周都跟着大学院生一起发表，时长可以达到40分钟、一个小时。但是我后一届的老师都不会让研修生讲那么长时间，可能发表机会比较少了，感觉自己还是挺幸运的。虽然那一年很累，但是确实是学到了很多东西，自己动手能力也进步飞快。
研修生的时候就超级卷，因为还没有名分，做一些三年生的课题的时候，真的是非常的绞尽心思。可能做桌游的话就是从包装到里面的材质印刷，就是每个步骤都完全不怕麻烦，尽量的想让它达到一个最好的效果。要让现在去搞这些的话，可能有些地方会想着要不就换一个简单一点的方式去做好了。
而且当时我考研修生时候是有合格东造的修士的，但是没有选择去读修士是有风险的选择。因为其实我后来合格多摩修士的那一年，我们专业4个研修生只有我一个人升上去了。
研修生的时候很多课，全班只有我一个中国人，其实压力挺大，而且经常我要在全都是日本人的课堂里，被老师说日语就是需要好好练习，当时其实心态还挺容易崩溃的。
Q： 实际到了这个专业之后，感觉跟你想象中有什么不一样的地方吗？
A：我感觉我们专业比较特殊的一点是包含的东西很多，可能很多人会觉得做情报设计是要会编程什么的，但是其实做什么的都有，比较多元化一点。我们学科的设施我觉得也挺不错的，任何设施都包含，我感觉几乎没有什么是我在我们学科完成不了的。
上课的时候会发现那些日本学生，他们有的人也是那种很有上进心，很卷的学生，有的学生看起来很摆，画的东西交上去的作业就是一张非常潦草的几笔他的草稿，但是他把自己的想法说出来之后，教授觉得想法很好也会夸夸他，不会太在意他这个草稿是否三分钟画出来的。
Q：介绍一下你们专业的教授吧？
A：我的教授我教授是植村教授，植村教授他本科不是学设计，他是学情报工程的。 所以他对你设计方面的东西不会太过于在意，会比较在意你的论文和分析。 包括后面我在做毕设的时候问他，我是不是要做一个新的作品，他说他觉得不需要，就分析你前期做的东西就行了，但是后面其他的教授就觉得我的后期相对于前期来说没有什么新的作品，老师审查完之后也被老师说了作品有点不够，虽然分析了很多东西，但是觉得这个还没有达到他们所期望的一些体量，所以后期紧急又加了一些制作。
我的另外一个教授是本校产品设计毕业的一个老师。他就会比较在意你做的东西有没有足够的吸引力。我们学科一个非常人气的做桌游的课也是他开设的。要先玩一个月的桌游，然后可能之后需要做一个你自己觉得不错的桌游，展现给大家。
他也是一个非常喜欢种田的教授，就是经常会在课外的时间带我们去种地，插秧的时候会给我们吃上一届的前辈种地收的米做的饭团。他有种地就是设计的一种理念。今年终于圆梦开了一个全校都可以报的种田的课。
除了这两个教授以外，另外那两个教授跟这边的方向会稍微有点不一样，可能需要你会一些编程之类的技术，但是可能福利会比较好，因为会带你去国外学会发表，可以让你公费出国，或者是说带你去一些博物馆开展活动，像这些活动我们这边的教授就不会带你去。
比如说我要找小朋友workshop的话，就得自己去找场地，然后去找小朋友的资源。
好羡慕有那种可以教授提供很直接的资源的这种。就像我的朋友，这一年又去了波兰，又去了意大利，经常去大阪神户之类的，反正天天跟他的教授到处跑，很羡慕！
- END -
©原创文章 转载请获得授权