这次分享，咱们来回答高年级家长非常关心的一个数学学习问题。家长说，孩子会做的题还经常做错，想请问老师应该怎么办？

针对这个问题，我们请来了两位资深数学老师，建华学校的数学学科带头人张锦玉老师和北京市十一学校一分校的数学学科主任杨晓蕾老师来解答。

张锦玉老师指出，我们可能经常会说孩子“粗心”，实际上有的时候不是粗心，就是习惯浮躁了。

张老师说，有些孩子很严谨，干啥事就稳稳当当的，‍‍那样的孩子在数学方面更容易考100分；而那些咋咋呼呼的孩子，其实非常聪明，有时候题特别难他反而能考高分，但平常他们就经常做错题。‍

对这些浮躁的孩子，张老师建议，家长一定要培养孩子养成用草稿纸的习惯，‍‍让他稳稳当当的，把他所有的思路、解题过程都写出来。这是一个慢慢培养、慢慢习惯的过程，等到某一天孩子不需要提醒了，有了无需提醒的自觉，那他就形成习惯了。

在这个过程里，家长需要做好心理准备，你可能需要陪孩子很长的一段时间，不断地提醒他。有些孩子可能陪一年，就能养成这个习惯；‍‍有些孩子可能需要陪6年，张老师说，‍‍这都很正常，家长一定要有耐心。‍

另外，张老师特别提醒，‍‍无论遇到什么样的困难，当孩子学习不好的时候，家长千万不要去责怪孩子，千万不要给孩子贴标签。‍

有些家长觉得自己学不好数学，会跟孩子说看你就跟我一样，这样的标签对孩子影响很大。孩子会认为“我就学不好”。‍‍

其实，数学这门学科有一点特殊的地方，就是它对孩子思维发展有很强的匹配要求。有些孩子当下没发展到，不代表他以后就不行，只要孩子喜欢，‍‍他会拼尽全力，‍就会有超出我们想象的成长。

所以，家长千万不要给孩子贴标签，默默关注孩子自己的努力就好，真心愿意努力的孩子，他最后一定不会差的。

杨晓蕾老师补充道，会做的题还做错了，这有四方面的原因。

第一，反映出孩子对知识掌握的熟练度不够。

对知识的理解不到位，或者说基础不牢固。孩子可能只是通过模仿来解题的，但没有理解题目背后的意思，也缺少一定量的练习。孩子认为他学会了，家长也以为他会了，但这还不是真正的掌握了。这是第一个原因。

第二，孩子可能没掌握一些数学基本概念。

有些小孩很聪明，他虽然概念不理解，但是能用自己独到的方法把题目做对，但是，这种情况下给他再换一个情景的时候，他可能就不会了，这就是因为他没有掌握基本概念。

第三，是孩子的学习习惯可能有问题。

比如说书写混乱，他从草稿纸抄到卷子上的过程里就抄错了，或者是像前面张老师说的，孩子根本没养成打草稿的习惯，所有的演算都靠口算，这就容易出错。还有一些孩子做作业、考试的时候注意力不集中，可能做着做着他就干点别的，吃点东西什么的，这个时候他的思维就容易出现断点，题目就会做错。

第四，孩子审题能力很弱。

没有审清楚题，就匆忙下笔了，然后出现了错误。如果你再让他重新做，仔细审题，他也能做对。

总结一下：

首先，家长要陪孩子养成分析题目、举一反三的习惯；其次，家长要陪孩子养成打草稿、稳稳当当解题的习惯；再次，家长还要陪孩子建立错题记录和复习的习惯；最后，家长还要保护孩子的数学兴趣，培养孩子的数学阅读能力。

参考：少年得到一线名师的学习锦囊

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