昨天下班回家，太后高兴地说，今天肉肉被老师表扬了。
我，喔噢，是吗？
我内心的潜台词，没被老师批评，老师没给我打电话，我就烧高香了。
太后继续说，放学了，老师高兴地给我说，今天肉肉在学校拉粑粑了。
我一个机灵，咦，肉肉这转变也太快了。
心中暗自得意，老师会不会表扬我会带孩子啊。
我还是有点意外，虽然周末我们引导肉肉，使用马桶，但早上肉肉还只愿用尿不湿呢。
引导步骤
第一步，心理引导
肉肉拉屎拉裤裆的当天，我就对他进行引导，利用他认为万物有灵，爱心泛滥的特点，告诉他，肉肉，幼儿园的马桶渴了，你会给他尿尿，可是幼儿园的马桶饿了，咋办呢，马桶他希望吃你的粑粑，他好饿的。
在我的一番声情并茂劝说下，肉肉也跟上了节奏，说，马桶饿了，好吧，我拉粑粑给马桶吃。
这第一步是上肉肉从心理上接受在马桶上拉粑粑这个行为。
第二步，行为引导
加急采购的儿童辅助马桶坐便器如期到货。
拆包装时，肉肉看到粉粉的颜色很喜欢（偏偏跟着妈妈喜欢粉色），产品是未组装状态，正和肉肉意。
边拆包装，肉肉边欢呼，哇哦，好帅，我来拆。
我帮忙拆出，喊包子过来组装，肉肉也兴奋，强行参与。
男孩子的天性，天生就爱挖掘机，爱器械组装。
包子装备组装时，肉肉主动从工具柜中拿来螺丝刀，虽然这个全部是塑料零件，不需要螺丝刀。
包子找角度，契合接口，肉肉很抢话道，爸爸，我来（潜台词是，我能行）。
包子也很配合，没有强行阻止他参与，而是将螺丝放好了，让肉肉拧几下。
重在参与，开心最重要。
在肉肉的参与下，很快坐便器组装成功。
我将坐便器放在马桶上后，我模仿着走上去（当然没有真踩，我一脚下去就碎了）。
我说，肉肉，你要不要来试试，这是为你准备的马桶哟。
肉肉很兴奋，可能是自己组装的，格外喜欢。
他站在马桶前，说，妈妈，你帮我脱裤子。
我脱下肉肉的裤子，牵着他的手。
肉肉小心翼翼，紧紧拉着我的手，内心又充满探索欲，小脚一挪一挪地走上台阶，然后颤颤巍巍转身，坐下，调整姿势，握紧扶手，发力，拉屎。
第一次虽然不顺畅，但坐便器安上，肉肉就接受了，我们都挺开心，肉肉尿不湿拉屎的问题，可是纠结我们一家的问题啊。
包子当即表示，再买一个，每个地放个。
周末没用坐便器，反弹了，肉肉又只愿用尿不湿。
再引导一次，这次没有了之前的新鲜劲，虽然进程拉长了，还好引导成果。
这算是顺利攻克肉肉拉屎的难题，第二天放学，就传来表扬的消息。
现在，马桶已成日常。
我们全家是喜大普奔，举家欢庆。
肉肉跨出一小步，全家进步一大步。
