今天是2018年5月10日，距离高考还有28天，各地学校的高三学子都向高考发起了“总攻”。我们本地也正式结束了二轮复习，进入三轮复习阶段！
对于学生和部分年轻老师，如何进行三轮复习，存在很多困惑的，现在分享给各位考生及家长一份高考冲刺方案，希望能够给大家帮助。
一个思路：老师走向幕后，学生走向舞台中央。高考是老师、家长的高考，也是学生的高考，但最终还是学生的高考。该面对的还要面对，只有学生知识掌握好了，能力提升了，才能考好，学生考的好，才是真的好，这是唯一的评价目标。前两天外出学习，听一位高考备考专家的课，作为老师，收获很大，深受启发。但是最后阶段，这位专家说他带的历史成绩比较好，学生一般只错两三个选择题，个别学生错四个选择题。让我毕竟感叹：专家（老师）的水平再高，也不是学生的，高考毕竟不是考老师，不是考教研员，而是考学生，所以，最后阶段，必须发挥学生的主体作用，让学生真正走向舞台中央！
两个基本点：最后阶段，学生要抓住两个基本点：梳理核心知识点和提升应试能力。最后阶段，模拟考试越来越频繁，但是千万不要只是为了考试而考试，考试主要目的，依然是发现问题、解决问题。很多学生本身基础就不牢固，三轮复习的课堂，老师以讲题为主，课虽然没有几节，但是时间依然很长，如果30天不去巩固基础知识，这将是一个错误的做法，毕竟高考题中80%的题目还是基础题，是要依托基础知识的。另外，提升应试能力也是目的之一，要把模拟考试当成高考来对待，进行全真模拟，尽量让学生暴露出问题，形成适合的备考方案！
三个措施：最后30天，需要师生合作，多管齐下，才能高效利用，提升高考成绩，具体有三个措施。
学生方面：
措施一、进行基础知识的梳理，看、背、析相结合。看什么？看教材，通读教材包括一些小字和图片、课后题；背什么？背课本和笔记本的核心知识点、公式定理等；析什么？分析典型例题或知识点。 比如物理现象、物理事实、物理过程的分析；历史中事件的背景和影响等。
措施二、错题本的梳理。给错题本编序号和页码，然后给错题本制作目录。把同一题型的错题所在页码，写在目录上，这样重新梳理错题本，就从一个更高的高度进行了研究，自然比多做几套题效果要好的多！
老师方面：
措施三、教师要备出几节精品的三轮课。这时候，老师放手，不是放松，更不是放弃！幕后工作比前台工作更难、也更重要。老师腰共同做出几节精品课，这一个月的时间，真正留个老师讲课的时间并不多，也许很多学校也就四五节课，所以，老师要精心准备，站着高考核心素养的角度，把高考题的题型进行归纳、整理，讲透，切实提升学生的做题能力。
学习无捷径、考试有技巧！我是“赢在高三”，关注我，祝（助）您赢在高三，赢在高考！
