家长的困惑：
孩子将要上六年级，目前对学习没有兴趣，惰性很大，碰到难题就想退缩，生活中也是这样，有问题就推给妈妈。现在不想上课外班，老师留得作业也不写。
孩子在生活中给人的感觉乖，但遇到稍微难一些的事情就退宿。他没有爱好，什么事情对他来说都是无所谓。比如，喜欢玩手机，假如作业没有写完，不让玩玩手机，他说不玩就不玩，但也不会好好地写作业。
辅导过程：
在爸爸妈妈的陪伴下，孩子来了，看上去乖巧，看到我，礼貌地打了招呼。
孩子： 我非常讨厌上英语、数学辅导班，不想上，妈妈还逼我上，我很生气，怎么办？
（在叙述的过程中，孩子的眼圈渐渐地红了，用无助的眼神看着我和他的妈妈）
宝妈： 你的数学那么差，英语也不好，上辅导班都没有提高多少。不上，能行吗? 英语一周就一次，数学上的是你们数学老师的课，也没有占用你多少时间呀？我们不能总是玩，不学习吧？
柳老师： 孩子，我们对上辅导班有些反感或是特别难受？我感觉你想哭？
孩子： 提起上英语辅导班，我就很难受。我不想背，不想没有玩的时间。为什么不能换一种方式学英语？
宝妈： 你做什么都是懒洋洋，不主动，磨蹭，换什么方式会有用？
孩子的眼圈更红了，用无奈的眼神看看妈妈，低下了头，对妈妈连珠炮的发问不再回应。
柳老师： 孩子，我听你妈妈的这些话不舒服，你什么感觉呢？
孩子： 我很愤怒。 每天无论我给妈妈说什么，她都会和我的学习成绩挂钩，说我。现在我就说不想上辅导班，她又来了。我就是不想上辅导班。
柳老师：“孩子，我们是讨厌英语、数学、还是对上辅导班反感呢？假如我们每天坚持读英语，而不是背诵，你愿意吗？”
孩子看看妈妈，看看我，又沉默了几分钟，说：应该可以，我不讨厌英语、数学、讨厌上让背诵的辅导班。
柳老师： 请问妈妈明白我们孩子的想法了吗？他不反感英语和数学，是不愿意上辅导班。我有一个建议，我们先讨论我们的英语、数学中出了什么问题，再一起制定如何学，可以吗？
孩子： 可以。我觉得数学中，他存在两个问题：概念模糊，计算错误。英语不喜欢读、背、写，听。每天的确我会说他，看他不积极主动的样子，我会忍不住说他。现在弟弟才几个月，我没有那么多精力管他，忍不住就会数落大宝。下学期他就上六年级了，现在这个成绩如何上初中？
柳老师： 我非常理解妈妈的心情。我们用这种方式收效如何？
宝妈：没有太大效果。小时候他和奶奶在一起。后来上幼儿园和小学，姥姥姥爷负责我们的生活和家务，我下班回来就陪着他，可成绩却不怎么好。三年级后就给他报了辅导班。我们也会经常因为辅导班的作业而生气。
柳老师： 孩子，现在是暑假，假如我们的数学、英语辅导班都被取消，我们每天读英语课本一个单元10遍如何？妈妈能接受我的提议吗？
宝妈：说可以试试。我也不是必须让他上辅导班，只要他愿意学，怎么做都可以。数学呢？
柳老师：妈妈别着急，我们一门一门地沟通，好吗？
大宝：可以试试。只要不让我上辅导班，我都愿意。对数学，阿姨有什么建议？
柳老师： 我想问问，孩子，你同意妈妈对你数学的说法吗？现在我们上完了五年的小学，学了加法、减法、乘法等混合运算，还有小数相关的知识以及简单的方程与统计知识，我们在哪里经常会有错误呢？
孩子：计算，小数、简单的推理。
宝妈：小学二年级时，他对简单的推力就容易糊涂。也许我给孩子讲的方式有问题？第一遍我很耐心、第二遍有点烦，第三遍还出错，就控制不住，发火。。。。。。
我说： 大多数孩子在数学中出现的错误是计算和审题问题，家长或老师常批评孩子的话是“粗心、马虎”，孩子也就以粗心、马虎对待学习中存在的计算或审题错误，但没有解决实际的数学问题。最后以报辅导班为解决方式。但往往并不如意。家长想当然地认为孩子在课堂上或辅导班里没有用心就会焦虑中忍不住发火。
宝妈：如何让孩子爱上数学，做到不马虎、粗心呢？
柳老师： 就孩子中存在的数学计算和简单推力。第一步我们探究孩子的逻辑思维能力；第二步：我们把他小学五年中的10本小学课本都找出来，分类整理知识点，在他的脑海里形成整体知识网络图，再加适当的练习达到灵活运用。如我们用乘法来整理：从小学二年级的表内乘法开始到四五年级的乘法的法则（结合律等）整理出和乘法相关的小学生应掌握的知识点。第三步：和孩子讨论，他容易出错的什么哪些方面？一般孩子们对自己的学习是很了解的，只是我们的家长很少听孩子说，总是一味地教。
孩子： 妈妈教我数学时总会不耐烦，不停地说我这不好，那不好。我就不想做了，也就没有听到他给我讲的。我有一个要求，妈妈和我一起整理数学知识点的时候能不能不生气？
宝妈：好，我做到。我们如何安排时间，不拖延？
柳老师： 孩子，请问你早上都是几点起床？固定在中午读英语如何？数学，在开学前，我们把所有的知识点都整理出来，可以吗？现在暑假还有50天，我们回家后把所有的书找齐，先和妈妈一起一边整理关于乘法的知识点，一边讨论容易出错的地方，可以吗？下一次，我们重点讨论数学如何学？可以吗？”
孩子：是不是说，我不用上辅导班了？只是每天读一个单元的课文和单词5遍，再每天和妈妈一起整理。这，我一定能做到的。
孩子一下子活跃起来了，面部表情也生动了，冲妈妈笑了。妈妈还想对孩子说什么，我用眼神示意她，不要说了，给孩子自己时间去守信用。
后记：
咨询后的第三天，宝妈打来电话，说孩子做得很好，妈妈觉得孩子每天用一个半小时读英语有点长，担心孩子不能一直坚持下去。我们和孩子沟通后改为三遍，时间控制在半小时之内。关于英语的读、听等孩子一直在坚持做，并且成为了一种习惯，开学后每天还坚持读。