孩子们身上总是会莫名其妙地出现一些小伤痕，父母们看见了往往担心不已，生怕孩子遇上了“校园霸凌”，但也知道孩子们爱“打闹”，疯在一起时也难免出些小状况，那么家长们该怎么区分“霸凌”和“打闹”行为，区分清楚后又该怎么做呢？
“校园霸凌”是家长们谈之色变的隐忧
朋友的儿子上小学二年级了，这刚开学没几天，就发现他胳膊上有一块青瘀印。
朋友问：胳膊这怎么回事啊？
儿子回答：被同学抓的。
朋友听后担心得很，生怕是有人在故意欺负儿子，担心他是否遭遇到了“校园霸凌”。
第二天赶紧去了学校，经老师多方了解下来才确定只不过是同学间打闹嬉戏时造成的，这才放下心来。
随着媒体报出得越来越多的“校园霸凌”事件，家长们也越来越害怕自己的孩子在外遭遇欺凌，一有风吹草动就特别紧张。
但孩子们生性就是活泼好动的，特别是男孩子们在一起总免不了打打闹闹的，这一打闹起来就难免会在身体上留下些磕磕碰碰的痕迹。
而家长们在看到孩子身上的这些印记后往往会很担心“孩子不会是在外面被人欺负了吧？”
其实，“霸凌”和孩子们之间的“打闹”还是有明显区别的，家长们不要一看到孩子受了点小伤就陷入了“霸凌”的恐慌之中，给自己造成不必要的担忧。但是，如果真的是“霸凌”行为，就一定要及时干预，避免造成更大的伤害。
如何区分“校园霸凌”和正常的“打闹行为”
“霸凌”和孩子们间“打打闹闹”的行为有3个主要的区别，家长可以依此来进行判断。
1、是否有力量上的不对等性
“霸凌”是绝对强势的一方对另一弱势方的伤害，双方在力量上存在不对等性，在伤害进行时，强势的一方能让弱势方毫无抵抗之力。
也就是说当一个力量体格比对方大很多的孩子，或是一群孩子对一个孩子进行伤害，让这个被欺负的孩子完全没有能力进行抵抗时，可以视其为“欺凌”。
而“打闹”是双方在力量差不多的情况下孩子们之间的一种正常行为，虽然有时候会留下点小伤痕，家长们不必过于紧张。
2、是否存在时间上的持续性
一般来说“霸凌”都不是偶发性的，常常是有预见性的、而且是持续性地在一段时间里对另一方的伤害行为。
孩子们的“打闹”行为常常是没有目的性的，突然之间就发生的，而且打闹之后就结束了。
而“霸凌”常常是带着某种目的去欺负另一方，而且不是只欺负一次就算了，这种伤害很有可能是持续性的，有的是几个月、一年，有的甚至超过一年是长期性的。
3、“霸凌”不只是肢体上的冲突，还有冷*力暴**
家长们往往认为孩子只要身体上没有受到伤害就不算“霸凌”，但其实长期孤立、排挤的冷*力暴**行为也是一种精神上的“霸凌”行为，这种行为对于孩子的心理伤害也是不容忽视的。
比如说学习成绩好的对成绩差的、长得好看的对长相不好看的、家庭条件好的对经济条件差的一方加以嘲笑，并鼓动周围的人一起对其排挤、孤立，让其精神上受到伤害的冷*力暴**往往更让弱势方痛苦崩溃。
“我没有勇气再活下去了!”这是刚满12岁的小梅留下的最后一句话，因为单亲家庭成绩不好等原因，小梅在班级里一直很孤单，没有朋友还常常被同学嘲笑，妈妈也因生活疏于关注她的心理，小梅在长期遭受冷遇后小小年纪就患上了抑郁症，在生日过后竟选择了跳河自杀。
由此可见，“霸凌”不管是身体上的还是心理上的，对孩子的伤害都是不可估量的，家长们一定要分清其与“打闹”行为的区别，对孩子们的“打闹”行为不必太过干涉，对于“霸凌”则一定要及早发现制止。
避免孩子被“霸凌”，家长的行动很关键
虽然“校园霸凌”是一个相关家庭、社会、学校、心理、性格等的复杂问题，但作为孩子的父母始终是最关键的一环，正确的指导和教育才能防范于未然。
1、做好孩子的“日常防伤害”教育
即便是孩子没有遭遇到“霸凌”，我们也要在日常生活中给孩子们上好“防伤害”这一课。
比如说你要告诉孩子“当有比你强壮的人欺负你时怎么办？”
一定要学会大声呼喊，一定要寻找机会及时逃离，一定要立刻告诉父母和老师。
曾经听到一位父亲对孩子说的话，觉得很有道理，他说：“儿子从小我就一直告诉他，如果有人第一次打了你你可以自己决定怎么做，但如果这个人第二次打了你，你一定要告诉爸爸妈妈，让我们来帮你怎么做。”
在问题还没有发生时，提前给孩子们做好这方面的防范教育，让他们知道有可能会碰到这样的事，碰到了第一步该怎么反应，在事情万一发生时孩子们就能迈出正确的第一步，避免事态严重化。
2、当父母发现“霸凌”行为时，一定要寻求多方帮助
孩子为什么会有“霸凌”行为呢？这个问题绝不仅仅只是孩子性格问题，可能还牵涉到原生家庭、过往经历、心理健康等方方面面很多问题，所以当家长发现自己的孩子被“霸凌”时，绝不要轻易地认为帮着“教训一下对方”就能解决问题。
早两年媒体就曾报道过，一位父亲因为自己的女儿在学校老被一个小男孩欺负，在和对方父母沟通过几次后发现效果不太明显，带着把刀去学校找这个小男孩，最后在情急之下竟然用刀把对方刺死了。
这位父亲的过激行为导致了2个家庭的悲剧，当时这则新闻也在网上引发了热议，有网友评论：管不好自己的孩子总会有人替你管。
但这样的“管法”却是虽然帮女儿“教训了对方”，却也给女儿留下了一辈子都可能无法抹去的阴影。
所以在“霸凌”发生时，父母一定要保持理智，先和对方家庭、学校进行三方沟通，必要时还可寻求心理学家、社会相关职能部门的帮助，大家共同协作，一起找到问题的根源才能有效解决，切不可像上述那位父亲一样用“以暴制暴”。
3、教育孩子不要做“霸凌”的旁观者
有时候，家长们因为害怕孩子惹事，往往会跟他们说：“看到别人在打架就赶快走开啊，少搀手。”
但是如果在“霸凌”发生时，每一个非当事者都采取这种事不关己的回避态度，那么霸凌者可能更加有恃无恐，因为周围没有人会反对，他会觉得“没人敢管我，以后我想怎样就怎样”，那么谁知道他下一个看不惯的会不会就是你呢？
所以家长们在教孩子预防伤害的同时，还要教育他们在看到别人被欺负时，不一定要出手相救，但一定要学会做一件事：赶紧叫人过来制止，然后报告老师。
只有当每一个看到“霸凌”行为的人都能用自己的方式提出“不可以”时，“霸凌”者才不敢无所顾忌地妄为。
“校园霸凌”是个日益严重的社会问题，牵动了无数父母的心，好在社会各界也越来越关注重视这个问题，只有大家一起联手才能更有效的解决，还孩子们一个健康安全的成长环境。而作为孩子的父母，更应把好第一关，冷静分清孩子的行为是“霸凌”还是“打闹”，才能做到既不矫枉过正，又能及早发现和干预。
作者：等风来
两个孩子的职场妈妈，左手执笔右手带娃，喜欢读书、写作、画画，左手执笔右手带娃，坚信即便生活一地鸡毛，内心也要拥有自己向往的诗和远方，关注我，持续给您提供更多育儿干货。
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