前天，和朋友在广场散步。聊到临家的一个小孩，人长得帅气、吹拉弹唱样样在行，关键还成绩优秀，这不临近大学毕业，已经拿到多家名企的offer。朋友感叹到：“ 相比较于那些死读书的人，我一直很羡慕会玩还会学的人。 高中班上有一个女生就是学得很辛苦很用力，但也就偶尔可以冲到班级的前列，有时甚至还发挥得很不好。”听到这段话，我有些恍惚，也沉默了好久。夏日的阵阵晚风轻轻吹起了我的衣角，风吹开了尘封许久的记忆闸门，高中的时光隐约可见。
许多年以后，回忆起自己的学生生涯，我常常会想到三类人：第一种是一听就懂、一学就会，平时也没见下多少苦功夫，成绩榜单上却永远靠前的优等生，第二种是爱插科打浑、总能给单调的学习生活增添笑料的调皮学生，第三种就是整日坐在教室里、一直埋头苦干的人。
而我属于第三种。
在高手如云的理科班里，大家都可劲扎进数理化的刷分浪潮中，有同学一节课能刷两套试卷。那些日子我似乎总是处在一种焦虑、自卑之中，感觉自己没有学理科的灵活思维，脑袋瓜子不灵光，反应慢，思路总是出偏差，偶尔灵光乍现，也无法提升现有的学习状态，心里别提有多羡慕那些学习好还可以谈笑风生的同学。
本是要强的我，很自觉地更加内敛，话也很少说，只是暗暗在心里对自己说：“我决不认输！”只是在面对数学、物理测试时，我依旧会心跳加快、手足无措，无法从容应试。
我在学业里扑腾，企盼能够如流水般默无声息地绕过巍峨的群山，看到辽阔的蔚蓝色的大海。然而凭借那个年龄特有的敏感，我总能从那些来自老师、同学、父母的言语中敏锐捕捉到隐晦表达的意思。
“这种类型的题我已经讲过好多遍的呀，要多想、多总结，把知识要点、规律技巧弄明白就能举一反三了”
“他这次考的成绩还是不理想，天天趴座位上做题，咋老不出成绩嘞？”
“别累坏了，压力不要那么大，我看别的小孩好像没那么大压力，是不是学习方法有问题？”
高中几年，类似的话语在眼前飘过好多次，每次都把“死读书”的标签展现在眼前，这三个字如同一把铁锤把我心底靠着努力一点一滴建立起来的自信一次又一次地敲碎 。
既然人与人之间的差距如此之大，我一个没有天赋的人拼命努力的意义何在？
学不会，不如不学。
我开始对那些艰涩难懂的题目心出厌烦，也尝试着放弃，结果非但没有感受到轻松，反而被越来越多的不安压得喘不过气来。
我像是一叶扁舟被云雾遮住了北极星，失去了方向，只是在茫茫大海中随风飘荡。
很快又一次月考来临。在考前的那个晚上我依旧很晚才睡，对考试没抱多大期望。但这次考试竟然格外顺利，运用平时做过的解题方法，我过五关斩六将铃声响之前做完成了试卷，那道我曾经看到就发怵的压轴题也几步解决问题。
结果与我的感觉一样，我考出了前所未有的好成绩，冥冥之中海风在尽力把迷航的小舟带回正确航道： “看吧，你前行的每一步都不白费，坚持到底就是胜利！”
复盘整个过程，我认识到自己只是处在了一个“瓶颈期”——黎明前的黑暗，只要再坚持坚持就可以见到光明。
我试着再一次静下心来，去思索每一道试题涉及的知识点、背后的解题方法、技巧和注意事项，不再去刻意追求速度，不追求做题的数量，等一种题型完全弄懂，再去总结下一道题，直到本章内容解决完毕再通过刷题进行巩固。
人总得找到一种属于自己的方式去捍卫梦想，哪怕是显得有些笨拙的方式。
明代张溥读书时有把书抄七遍的习惯，我也试了试，发现真的适合我，把一个知识点或者一种解题方法重复九遍，以后再遇到此种题型思路特别清晰，个别题连解题过程都能在眼前浮现出来。所以呢我就给自己的书房起了个名字叫：九录斋。
长期以来努力奋斗还在拼命追赶的学生常被称为“死读书”，“死读书”的小孩总为此标签显得有些局促，甚至周围那些关心我们的师长、同学看到我们这群“死读书”的小孩子也为之捏把汗。
然而世界太吵闹，我们更应该听听自己的声音。
“坚持下去，最终会不会是大器晚成、惊艳众人呢？”这是在夜深人静时，我一次又一次对自己说过的话。
我相信天道酬勤，莫等闲，白了少年头，空悲切！我知道自己在日复一日的努力中一点点进步，这种感觉真的美妙，它让我对自己的实力充满自信，让我能够脚踏实地地向着梦想前进！
也许努力也是一种很好的天赋！
投稿人：阳光明媚