记得高中的时候，语文老师总是说：“作文有这么难写嘛，套用“总分总”的公式就行了嘛……”

虽然每个同学都知道“总分总”，但是每次作文得高分的，还是寥寥无几。

作家型教师丘河认为：“好作文从来没有公式和模板，但写好作文一定是有规律和捷径的。作文学习的实质就是掌握和运用写作规律，得规律者得捷径。”

哈佛大学毕业生、后在美国著名考试培训机构Kaplan担任主管的布兰登·罗伊尔，也持相同观点。

他认为：“写作能力出众的人，大多是掌握了一些固定的重要写作原则，并在写作的过程中反复不断地使用。”

由此，他总结多年的教学经验，独创了一整套写作体系，整理出了20条适用于所有人的高效写作原则，集成了作品《一本小小的红色写作书》。

自出版以来，该书被称为写作必看入门书籍，也是美国常春藤名校入学考试必备读物！先后荣获了“国际图书奖”“总统图书奖”“年度教育图书奖”。

今天，就从这位哈佛大学毕业生的视角看一看：“总分总”的作文，每一步到底该怎么写。

总

“总分总”的写作结构，经常用于说明文写作中。这里的“总”，用语文老师常说的话，就是指“中心思想”，或者“总结”。

《一本小小的红色写作书》中提到：

经验丰富的写作指导老师在指导学生写作时，最简单的方法就是让他们把总结放在文章的最开头，而不是结尾处。

• 为什么这么做呢？

因为作文评分标准中，非常重要的一项就是切题。评卷老师最青睐的写法，也是起笔如题的开头。

这样阅卷老师，就能在短时间内，捕捉到你的作文是否跑题。

• 这么做有什么好处呢？

这种结论先行的写作技巧，也称“自上而下”的表达结构。之所以建议这么做，其实也是跟我们的大脑运作模式有关的。

在《金字塔原理》这本书中提到，如果我们先给出一个结论，那么，大脑就会把接下来获取的信息，自动归类在这个结论下，来寻找联系。

阅卷老师看到你的中心思想之后，就会更容易把下边的内容与之关联，来判断你的结构安排是否合理、论点是否有力。

• 究竟该如何写开头？

为了吸引阅卷老师的注意力，文章的开头要求写得比较出彩。

确定主题后，可以在脑海中搜索与之相关的名言警句、诗词歌赋、排比句式等，快速引出本篇文章的中心思想。

如2020年*疆新**高考作文：“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲，请完成一篇演讲稿。

满分作文的学生，确定了自己的中心思想是“责任”后，便采用了名人名言开头——

托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。这在人与人的所有关系中也无所不及。”

这种方式开头，阅卷老师一下子就能了解到，这位学生文章的立意角度。

所以说，说明文写作，不宜向读者隐瞒结论，应开门见山地给出，不要玩“我有个秘密”的把戏。

要记住支配日常说明文写作的原则：总结应该处于或接近文章开头。

分

这里的“分”，就是指分解文章的主题，即用分段的方式对开头提出的“中心思想”进行阐述。

具体又该怎么分呢？

• 分，一般分为几部分？

老师经常建议我们，三段式。这里说的三段，并不是只有三个段落，而是说思考围绕三个关键观点或概念构建你的文章。

之所以如此建议，是跟人的记忆特点有关的。

研究表明，当剥离了干扰之后，人脑的短时记忆容量只有5±2个项目。对于一般人来说，3个项目，是最容易记住的。

当然2-4个观点也是可以的，但是2个略显单薄，4个又不太容易记忆。还是建议，尽可能选取3个关键点对文章主题进行说明。

• 各部分之间，如何架构？

分成三部分之后，各部分之间可不是随意发挥的。这三个部分，是要有相关性，是为同一个中心思想服务的。

通常建议采用的写作结构有两种：平行结构、递进结构 。

平行结构，通常表现为：分论点1，分论点2，分论点3。

还以责任为题，分论点1，2，3，可以写：责任对于中年人的意义，对于青年人的意义，对于儿童的意义。

而递进结构，通常表现为：是什么，为什么，怎么办？

以责任为题，可以写：责任对于中年人是什么，为什么这么说，中年人该如何承担责任。

这两种常用的结构，可以帮学生在写作时，捋清楚自己的写作思路，让文章的重点更为突出。

• 各部分内容，如何填充？

《一本小小的红色写作书》作者认为：好作品与普通作品最大的区别，在于你是否使用了准确、具体的例证。

比如一篇观点为——远离你身边爱占小便宜的“聪明人”的文章中，如果作者只是一味地呼吁、喊口号，你会觉得这大道理谁不知道呢。

但是作者使用了一个很好的案例——女网红8块钱吃海底捞，还详细阐述了她具体是如何操作的，就会吸引你一步步看下去。

读完之后，更加认同作者的观点：人的精力是有限的，当把精力都花在贪小便宜上，格局就会越来越小。

你看，用一个好例子，来支撑自己的观点，就会增加文章的可读性，避免太“干”。

对于学生来说，要想做到填充各部分内容，非常重要的一件事，就是学会建立自己的素材库。

名人轶事、历史典故、名人名言等，在写作中，都是加分项。可以是手写摘抄，也可以是寻找素材之后，打印出来。

还可以用写日记的方式，记录生活中的事件，这些都是不错的素材积累方式。

用这种方式，就可以做到“分”这一部分，有结构有内容，使文章更可信、更难忘，分数自然不会低。

总

评卷老师最青睐的结尾，就是收束全文、点名主旨，因为结构完整也是非常重要的一条评分标准。

所以这里的“总”，既是文章结尾的总结，又要呼应文章开头的“中心思想”。

注意的是，结尾不必长篇大论，而需要简洁有力，通常只需要一段话。

这段话该怎么写？如文章开头使用排比、比喻、名人名言一样，结尾处使用也可以起到画龙点睛的效果。

以2020年上海高考满分作文——怎样面对人生中的转折为例，考生在结尾是这么写的：

记得席慕容的一句话:“每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由 ,每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。”而在这“走过”与“走下去"的转折路口,待我以最充溢的信心和活力，去感受灵魂舞蹈如花之绰约;待我用最坚实的心灵和意念,去创造人生烂漫如霞之辉煌。

不仅使用了名人名言，还使用了排比和比喻，不愧是满分作文。

写到这里，“总分总”的写作规律，已经很明晰了，就是：先把骨架搭好，然后进行填充。

元代陶宗仪《南村辍耕录》：乔吉博学多能，以乐府称，尝云:"作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。"

写作文也是如此，开头要象凤凰头那样美丽，中间要象猪肚子那样丰满充实，结束要象豹子的尾巴那样有力。

最后，非常感谢《一本小小的红色写作书》给我的写作启发，这本书确实值得所有需要写作的人，仔细拜读。