有些父母看到孩子喜欢扔东西，不知如何是好，应该由着孩子“破坏”，还是应该适当引导？孩子扔东西的背后，究竟代表着什么？
1.孩子扔东西的背后，蕴含着两个我们看不见的秘密
（1）扔东西是孩子对因果关系的初体验
孩子故意扔东西，就是为了让你把它捡起来。这其实是孩子学习因果关系以及表达自己能影响周围环境的重要方式。“看，我一扔，东西就掉下去了”
（2）孩子一边扔，一边调整动作以及发展创造性
孩子在反复扔东西的时候，会发现：扔不同的东西，需要不同的力气;扔不同的东西，会产生不同的效果。
比如有些东西轻轻一扔，就可以扔出去很远，有些东西却不行(重与轻)
因此，孩子在不断地练习扔的过程中，会逐渐明白扔什么东西会导致什么后果，接下来要做什么、不要做什么。他们会开始发展逻辑思维，做出创造性的动作以及制订运动计划。
2. 三个要点，引导孩子正确扔东西
（1）避免呵斥，明确告诉孩子你的期待
孩子刚刚尝试到扔东西带来的喜悦，此时扔东西对他们来说更多的是一种探索和学习， 因此父母不需要禁止和呵斥孩子。
我们可以将危险的、易碎的物品暂时收起来。如果孩子正在扔一个你认为不可以扔的物品，比如一个水杯，那么比起简单地说“不要扔”我们不如说出不能扔的物品的具体名称，这样可以让孩子更好地理解我们的期待。
比如我们可以说:“不要扔这个水杯。”（表达正确的期待)“我们轻轻地放。”(使用正向语言)
（2）循序渐进的环境设置，避免孩子扔东西
比如孩子在吃饭时，为了避免他们扔勺子和碗，我们可以给孩子提供低矮的餐桌椅，桌子的面板平而宽，可以很大程度上避免孩子因抓不住餐具，餐具向下掉落在地板上发出响亮的声音，让孩子把这件事当成游戏探索。
（3）给孩子提供可以扔的物品，让其更好地控制双手
孩子把东西拿起来，又扔掉，不断地要求父母将他扔的“玩具”捡回来，接着又扔掉。这个过程是孩子在不断学习“按照自己的意愿放开手指”。如果这项技能得不到发展，那么孩子很难获得一双灵巧的手。
我们可以给这个阶段的孩子提供材质各异、大小不一的球类玩具，让孩子可以抓握，并学习放手将它们滚动起来。我们还可以给孩子提供“放进去、取出来”的游戏。
孩子在扔的过程中，能够使有目的的动作得到发展，学习控制自己的动作，让自己的动作越来越精细化。
手指越灵活，大脑神经通路建立得越强壮；而强壮的神经通路，能让大脑释放更精准的指令，让我们做出更加精细、准确的动作。
通过不断改善自己的动作，孩子会从独立活动中获得喜悦。
