成绩不好到底是不是因为懒？

没想到，第一节课孔老师就深深的见识到了阿卫的懒。

“我给他了一道化学计算题让他做，他就盯着题目看了几分钟，最后只写一个答案，全程都不打草稿的。但是正常学生都会打草稿啊！”孔老师惊讶地说。

孔老师问阿卫为什么不打草稿，他说：“我觉得这道题我会做，就不想打了。”孔老师又追问：“那你都会了，怎么还做错呢？”，这时候阿卫就为自己开脱说是自己粗心大意算错了。

阿卫这种侥幸的心态，激起了孔老师的“死磕”精神。他觉得阿卫成绩上不去，不单单是懒和粗心大意的问题。为了寻找相同的情况，他翻阅了爱智康以往总结的数十个学员案例，发现很多孩子都有这样的问题：总觉得自己什么都会但是成绩不理想。

之后孔老师又拿阿卫高一的试卷来分析，发现阿卫的基础题做的很差，一些简单的方程式写不出来，对于一些物质性质等问题也经常搞混。

经过这一番分析和对阿卫的观察，他终于发现了阿卫的问题除了懒还有其他更重要的原因。

★ 首先，阿卫的基础很差，一些简单的化学知识他都掌握的不好，对高中化学整体的认识比较浅薄；

★ 其次，他的学习方法有问题，就以不打草稿为例，看似是一个小问题，但是对于化学这种需要理解的学科来说，不把过程写下来，就没办法很好的去理解各种抽象复杂的反应，对于做过的题也不能有效的总结和复盘；

★ 最后，就是阿卫对自己的认识还不够清晰，他从来没有去分析自己的试卷，也没有思考自己做错题的原因，所以他不知道自己的问题在哪里，更不知道自己的优势是什么。

这几个方面综合起来，也就形成了阿卫懒得学习、学成这样就行了的“鸵鸟心态”。

治“懒”三部曲：基础、习惯、总结

发现了阿卫的问题所在，孔老师就为阿卫量身打造了治“懒”三部曲。

1、打牢基础

在预习课上，孔老师发现阿卫做化学推断题时，正确率很高，看来他的逻辑思维能力很强。所以孔老师就用逻辑推理的方法，以视频、图画为辅助，讲解各个知识点之间的关系，而不是给他一些口诀让他死记硬背。

阿卫对这种方法也非常感兴趣，不过以他闷闷的性格，他并没有直接对孔老师说，而是回家跟妈妈称赞“孔老师还蛮厉害的！”

2、改变学习习惯

在习题课上，孔老师希望阿卫从练习中将知识点掌握得更牢固，同时养成好的学习习惯。

但是，“懒”娃可不给他面子。刚开始阿卫还是 懒得动笔，上课也不做笔记，做题还是三分钟盯出一个答案。然而做了几道题过后，阿卫自己就发现了他做题的错误率接近爆表。

知道自己的懒方法没有了之后，阿卫就乖乖的听孔老师的要求，上课记笔记，做题时把过程都一步一步写下来。慢慢的，不用孔老师提醒，阿卫也知道该怎么做了。

3、独立学习

到了复习课，孔老师就要求 “懒”娃自己动手总结了。在亲自总结了知识点、题型和错题之后，阿卫说：“自己去总结之后才发现，原来这些知识点之间都是有联系的，以前怎么都没发现！”

遇到这么一个“死磕”的老师，阿卫的成绩想不提高都难。听阿卫的妈妈说，阿卫高二的化学成绩稳步上升，“上次考了全年级第11名，这次是班级第1，我太开心了，立马告诉了孔老师！”

孔老师聊到阿卫的成绩，充满期望地说。“我知道他肯定能进步，因为他确实很聪明，也愿意学习。但是我也知道他还能进步，他马上要和全省、甚至全国的学生竞争，这一次的成绩，还不是他最好的成绩。”

确实，阿卫的进步让人欣喜，但是他的潜力是无尽的，只要找到他们自身的优势和不足，他就能继续进步。这也是孔子杰老师以及爱智康所有1对1老师正在做的事情，他们会分析每一个孩子的特点，帮他们制定适合他们的学习方案，让孩子们能高效学习，提高成绩，让孩子们的进步看得见。