就像道理听了那么多，依然过不好这一生。
很多孩子阅读了无数的作品，依然不会写作文。
不是说，要想作文好，就要多读书吗？但为何孩子还是迟迟难下笔？
阅读和写作存在什么样的关系？
阅读和写作如何能够互相有效转化？
为了实现阅读和写作的成功转化我们能做什么？
阅读多不一定写作就会好
还要看阅读的内容和品质
阅读与写作是一对输入与输出的关系。
但这种输入和输出并不是线性的，绝对不是书读得多，作文就一定写得好。
杜甫有句名诗，叫“读书破万卷，下笔如有神”。
这句话放在杜甫的年代，他们是读圣人之书，习圣人之理，写出来的文章自然也脱离不了圣人之道的那些套路。
但是，放在现今信息爆炸的年代，对这句话我们就要好好思辨一下了。
现在的书那么多，质量也参差不齐，这个“读书破万卷”，孩子到底应该读什么，怎么读，才能达到下笔如有神的境界呢？
举个例子，这也是很多男孩的家长常遇到的问题：孩子只喜欢漫画书，怎么办？
其实做家长的大可不必这么焦虑。还是那句话，就算是漫画书，也要看读什么和怎么读。
首先，我们不要全盘否定漫画书。
漫画书里也有很多思想性艺术性兼具的经典之作，比如大家耳熟能详的蔡志忠的国学漫画、宫崎骏的反战主题漫画。
再来谈谈怎么读的问题，这在于家长如何对孩子进行引导。
如果能让孩子从写作理论的层面上认识到这一点，有意识地阅读和学习，对孩子的写作是非常有帮助的。
我们用一句话来总结一下，阅读多不一定写作就会好，还要看阅读的内容和品质。
以及，不能忽视孩子阅读的有效性。
有效的阅读是要展开思考，要进行研究，要扩展自己的知识和视野。
要建立在过去已有的知识上，要从书本中获取新的信息，并且要将这两者结合起来，在头脑中进行处理，形成自己的观点和认知。
大量阅读是必要的
但写作方法的学习也很重要
要想写出好文章来，必须进行大量的阅读活动，从而积累丰富的语言知识和广泛的写作素材，学习并领悟文章的各种表达方式和技巧。
唯有如此，写作时才能得心应手。
引领孩子把他们的阅读收获转化为写作能力，仿写是必不可少的。
孩子在阅读的过程中，一定能感知到名家的文章之所以光彩照人，是因为语言技巧、思想情感、篇章结构等方面有他人所未有之长处。
孩子在阅读中应充分思考和领悟，边读边记，然后有意识地进行仿写。
语言风格
比如，从语言风格来讲，老舍的语言幽默、风趣，有京味。老舍语言的京味儿特点是如何体现出来的？我也写两句试试，比较一下有什么差异。
在这种尝试和仿写的过程中，让孩子不断锤炼语言，遣词造句的能力一定会有潜移默化的提升。
相对于语言模仿，精构篇章框架，展现文章脉络，是更高层次的要求。
篇章框架
比如，阅读《背影》一文，孩子也不难发现文章的开头与结尾简洁而不失精巧的特点，但更要注意作者选取的是特定背景下的背影。
在仿写时，要适时引导孩子从家庭生活中寻找类似的动情点，细细观察和生动描写。
比如，妈妈雨中骑车远去的背影、爷爷在离别的村口佝偻的背影等。
这样向名家学习如何谋篇布局，才能有所成效。
总之，读写紧密相关，在阅读中发现表达的规律，感受文本语言的风格，发现谋篇布局的妙处，领会思想认识的深刻，进而在写作训练中有意识地模仿，这样的阅读才更有效，写作也才能高效。
写作输出的关键
在于思维能力和写作意识
如果没有经过写作方法和写作思维的系统学习和训练，孩子通过阅读输入得再多，也只能是一团乱麻、一盘散沙。
所以，如果孩子阅读很多，作文依然说不出话来，或者是写成了流水账，存在着主次不清、叙述混乱、不够生动等问题。
家长就应该警醒了，说明孩子在思维能力和写作意识方面都存在着不足。
比如，要培养孩子的文体意识。
不同文体的写作方法不同，叙述性写作是讲故事的方式，要有时间地点人物，有起因发展高潮结局；
描述性写作则是用文字来描绘出画面，要通过看到、听到、尝到、闻到、摸到等感官细节让读者身临其境，感同身受。
再比如，要培养孩子的主题意识，要通过文章来表达作者的观点；要有布局意识，要明白怎样写才能使文章结构清楚、条理分明，重点突出，详略得当；等等。
写作技能的培训+阅读输入素材的积累，才是孩子写好作文的关键。
让孩子才会写，再有话可说。
如何在尊重孩子阅读兴趣的前提下
引导孩子的阅读？
那么，究竟该读什么样的书呢？只要是内容健康的有养分的书，都可以读。
从理论上来说，当然是读得越多越好，读得越杂越好。可这其中最重要的一点是要充分尊重孩子的阅读兴趣。
千万不要激烈反对孩子读某类型的书，也不要强迫孩子读你想让他读的书。
孩子的心理就像皮球一样，你*压打**得越狠，他反弹得越高。阅读是一个愉快的体验，不要让它成为家长和孩子之间的战争。
所以家长对孩子的引导一定是在尊重孩子兴趣的前提下因势利导。不是家长引领孩子，而是我们要依从孩子的引领，为他开疆辟土。
孩子喜欢看《甄嬛传》和《步步惊心》，那就顺水推舟地引导孩子读清史，让她评判电视剧里的情节是否符合史实。
我们的职责是在孩子的成长通道多开几扇窗，拓宽他的视野，给他更多的选择。
但是，我们为孩子开了窗，他要不要就此打开一扇门，那可就不一定了。
别忽视阅读的作用，也别只依赖阅读。
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你陪孩子读过哪些书呢？有什么心得可以跟大家分享一下~